口吃是病不是坏习惯

口吃病，俗称结巴、嗑巴等。口吃患者说话时容易产生言语重复、停顿、拖长现象，有时会伴有胸闷气短、呼吸急促、心慌意乱、肌肉痉挛、面红耳赤、惧怕说话等症状。口吃是病不是坏习惯，下面我们一起来看看有问必答网专家是怎么说的吧，希望这些知识能够对你们的生活有所帮助。

教你去矫正口吃

诊断标准

1、经常反复出现语音、音节、单词重复、延长、频繁出现停顿，使言语不流畅。但言语表达的内容无障碍;

2、症状至少已3个月

3、不是由于神经系统疾病，抽动障碍和精神病性言语零乱所致。

口吃的种类

口吃可分为暂时性口吃、良性口吃和永久性口吃。

暂时性口吃：暂时性口吃是一种发育性口吃，始于1~2岁婴儿初学说话时表现出来的口吃，3岁年龄阶段最多。

良性口吃：3~5岁出现的口吃称良性口吃，也要家长耐心矫正，半年到6年内多可消失。

永久性口吃：5~8岁出现的口吃，常作为一种特殊的持续固定的言语形式存在，除非进行持续的有效的矫治，否则保持终生，称为永久性口吃。

儿童口吃的心理治疗

1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。父母可以神情自然地跟着孩子一起讲，一起念。

2、正确示范。父母耐心、细心地多与孩子谈话，多做示范，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。

3、与孩子说话的时候，速度可以放慢一些。如果孩子一时没接上来，也不要急着提醒，父母仍然可以自然而然地继续往下说，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中。相反，“你看，怎么回事 ?又口吃了?你不能想清楚，把一句话一下子说完吗?”父母这样的纠正方法恰恰加强了孩子说话的心理压力。

口吃是病不是坏习惯

口吃多发生在7岁前

口吃是一种最常见的言语节律性异常，who的国际疾病分类对口吃的定义为：口吃者知道自己想说的确切言语，却因为不随意的、音节的重复、拖长或停顿而不能及时说出。

大多数口吃发生在7岁之前。在2～4岁儿童学习说话时期，约有5%的孩子会出现口吃现象。其中2/5的口吃仅持续数月，进入小学之前可自然消失。另2/5的口吃持续数年，至青春期前才消失，此为良性口吃。所以，约有80%的儿童口吃能自然消失。

儿童期出现的口吃持续到成年期仍不恢复被称为发育性口吃，其发病率在全世界范围高达1%左右。口吃者的男、女平均比例为41。通常口吃研究和治疗领域涉及的主要对象，是发育性口吃和发育性口吃者(以下简称为口吃和口吃者)。

此外，还有一类非常少见的口吃，称� �获得性口吃，通常指言语发育正常的成年人，由于脑部病变(外伤、炎症或血管病变)而出现的口吃，又称为继发性口吃。

口吃不仅表现在说话上

1.言语方面 口吃者不流畅言语在言语过程中发生的频率明显高于正常人，约占言语总数的10%。而且言语方面的具体表现也有不同，正常人的不流利通常是整个词汇、短语或句子的重复，而口吃性不流利是指单词产生的片段性不流利，尤其是声音和音节的重复和拖长，例如：桌—桌—桌子。而且，口吃者在言语过程中常伴有正常人一般不会出现的表现，例如，一个音节被拖得非常长，或者只有发音动作而发不出音等。此外，口吃者往往在说某一句话之前便预感到口吃，有些口吃者害怕使用某类特定发音的字，如果一句话中要用到这些字，口吃者就可能预先找别的字来代替。

2.情绪方面 正常人的口吃现象属于口语表达失误的一种类型，通常不会因此而产生情绪变化。而口吃者在言语表达过程中，大多伴有各种消极情绪。如说话前焦虑、担忧甚至恐惧;说话时紧张和窘迫，许多口吃者都曾经体验过紧张时大脑处于一片空白的状态;而一旦发生口吃后，口吃者又会沉浸于内疚、沮丧和自责的情绪中。这些情绪反应严重时，可以出现生理方面的一些改变，如肌肉紧张、心跳和呼吸加快、皮肤出汗增加等。

由于言语表达屡屡发生障碍，口吃者感到言语交际是一件很困难的事情，甚至觉得自己是有缺陷的人。因此口吃者常常改变自己的行为方式，以减少口吃带来的麻烦。例如，许多口吃者从来不在课堂上主动发言或提问;逃避需要与陌生人进行言语交流的场合，拒绝接电话，有的干脆采取逃避说话的方式来避免口吃的发生。这给他们的工作、学习和生活带来很多困难和障碍，极大地影响了生活质量。因此，随着对口吃研究的不断深入，近年来有人提出口吃的定义，还需要用对说话是否具有焦虑、担忧和恐惧等心理障碍来界定。

3.注意力方面 正常人的言语表达被认为是不需要注意力参与的高度自动化过程。就是说，言语者只需思考说话的内容，不需注意说话的方式和动作。而口吃者在说话时易受外界环境因素和内心恐惧感的影响，常出现分心和走神。为努力保持言语流畅性，避免暴露口吃，口吃者在说话时不能像正常人一样把注意力全部放在说什么上，他们常常把注意力放在怎样说(说话的方式和动作)上。

自助法摆脱口吃

一名来自台湾的严重口吃者，在十几岁到二十几岁时口吃非常严重，后来他采取了以下自助方法，口吃得到了很大改善。这是他献给大家的成功经验：

●每天早上抽出10～15分钟静坐。只需正常的呼吸，只要随意地想，那就够了，什么也不要做。这种冥想的确能减少口吃者都会有的、使口吃更严重的普遍性焦虑。

●对自己持积极态度，不要讨厌自己。我有口吃，那又怎么样?有很多� ��幸的人还在忍受致命的疾病和不可逆转的生理障碍。

●培养自爱。把口吃看成生活的一部分，甚至是朋友。事实上全球有1%的人口吃。因此，口吃者属于一个特殊的团体。

●对于口吃不要害羞。你越想隐瞒口吃或者用某些词替代，问题就越容易进入潜意识，这会使根除口吃变得更困难。

●每晚睡觉前自我暗示：“我的口吃正在慢慢消失。明天我口吃会更少。万一我口吃更严重，我也不会烦恼。”

上述建议都是心理上的。下面这些方法会让你逐渐告别口吃或让口吃出现得更少：

1.把自己的口吃当成一件好笑的事。要买一张戏票或车票时，你感到自己就要结巴了，暂停、放松、正常呼吸一下会有好处。如果你口吃了，停下来等一会儿。如果你感觉有人被激怒了或不耐烦了，就想“由他去吧”。笑会使你完全放松，你说不出来的词也会在你笑时自然说出来。

2.在开始说话前，先勇敢地告诉其他人：“看，我有口吃，因此在说话当中如果我口吃了，请忍耐一下。”这会使你立刻放松下来，口吃也会少得多。说不定你说自己口吃时人们会觉得你在撒谎呢。

3.你如果确定会在某些情景下口吃，比如和上司、女友、父母谈话时，你要尽量去看别的东西，不要看他们的脸。说话时看别处或看别的东西会让你不再焦虑。

4.尽量采用一种唱歌的方式说话(尤其是那些你肯定要口吃的字、词)。记住，我们唱歌的时候从不口吃。

5.口吃通常发生在与自觉高我们一等的人说话时，比如上司、父母、老师。与这些人说话时，想象他们都低你一等，因为口吃者思维快速，比一般人更有创造性和艺术气质。想象这些人都不如你，这会让你内心平静并减少口吃。

6.记住，你没有生理问题。你和隔壁邻居一样正常。

7.尽量比平时大声地说话。

8.万不得已时，尽量模仿你知道的任何人，可以是影星、政客、老师或朋友。

9.给周围人讲口吃的笑话，轻松的气氛会让你放松。

10.如果可能，请找一个好的言语治疗专家。成千上万的人经过治疗已经有了改善。

口吃与心理

口吃，是一种语言功能障碍，主要表现为说话不自主的重复，没有节律，发音延长或间断。这种病大多在儿童时期发生。

发生口吃的原因是复杂的，但据调查发现，心理因素是造成口吃的十个重要原因。儿童的模仿能力和接受暗示的能力是很强的，在这个时期也是儿童学习、掌握语言的时期。如果周围有人口吃，儿童便会很快学起来，逐渐的就产生了口吃。

也有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃。

有口吃的儿童，往往在心理上存在着恐惧或自卑感，因此在说话前，或在人多的情况下或在别人无意取笑时都焦虑不安，产生急躁情绪，因而使口吃加重。口吃虽然改起来不大容易，甚至到成年后仍有口吃的毛病，但只要患者不失去信心，保持乐观主义精神，克服自卑感，是一定能矫正过来的。矫正口吃首先要有坚强的意志，下定决心采取积极的办法。如古希腊天才演说家德蒙西尼斯口吃很严重，但他不气馁，在练习说话时嘴里含个小石子，或一边爬山一边朗诵，由于长期刻苦锻炼，终于矫正了口吃，成为伟大的演说家。

口吃者在唱歌时并不口吃。这说明口吃患者有意识地进行轻而慢、柔和而又连贯、有节奏的语言训练，是矫正口吃的好方法。加之说话时配合手势和表情，就更有助于矫正口吃。

另外，口吃患者一定要努力克服在人多的环境中说话的胆怯心理，消除因自己口吃而不敢说话的紧张情绪，要不慌不忙地、心平气和地说话，时间长了，口吃自然而然就被矫正过来了。

还有很重要的一点，就是周围同志要积极热情地支持和鼓励口吃患者矫正口吃，为他们创造良好的条件，不嘲笑和讽刺他们，更不要有意无意地模仿他们口吃，使他们在心理上得到安慰，口吃就不难矫正了。

儿童口吃的诱发原因是什么

口吃的诱发原因是什么?口吃是一种言语流畅性障碍。其实儿童口吃不是病，心理因素是引起口吃的主要原因，研究表明口吃者的心理作用是口吃最为神秘而巨大的部分，它既包括了口吃所带来的恐惧、焦虑、压力、羞耻、内疚、挫折等负面感觉和情绪，也包括了由此导致的对口吃、对自己、对整个人生和世界的看法和认知。

从人类开始使用语言起，就存在着口吃现象。早在2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德就提出，口吃是人的4种基本情绪发生混乱的结果。在100多年前，有位普鲁士外科医生，试图用割去一部分舌头的方法来治疗口吃，结果只是给这些人造成了更大的痛苦。

第一次对口吃进行系统研究的人，是50年前美国爱俄华大学的湿戴尔·约翰森。他是因为自己深受口吃之苦而开始研究这个课题。由于他确信自己无论在神经上还是在生理上都没有缺陷，因而提出了一种观点：口吃与神经和生理失调无关，口吃是人在儿童时期模仿口吃者讲话学来的。但是，他从未能证明这种观点。

有研究人员认为。口吃是因为口腔送气不足，不能把要讲的话语连续发出。还有人推测，口吃是大脑两个半球争夺对语言控制的冲突造成的。然而这两种推测都一直无法得到证实。事实上，口吃者的大脑与正常人是没有区别的。正常人偶尔也会出现表现为口吃的语言障碍，而且这种现象与口吃者一样，通常都是出现在一句话开始时或换气之后。

弗洛伊德精神分析学派的专家们相信，人的敌意或焦虑是通过受阻碍的语言表达出来的。因此，他们认为，口吃是一种精神性疾病。但是大多数口吃者，用精神疗法治疗后依然无效。而且大量心理表象显示，口吃者并不比其他人更神经过敏。

最新的研究表明，口吃与家族有关，而且男性是女性的4倍。此外，有证据表明，不是口吃本身具有遗传性，而是在这些家庭的成员中的一种倾向性或易感性使他们容易变成口吃者。美国休斯顿大学的语言病理学家马丁·阿德姆斯提出，迄今为止，已经使用了几乎所有方法对口吃者进行了研究、检查、测试和分析。� �境和遗传这两个因素显然都与口吃有关。越来越多的研究证明，口吃并不是由某种单独的因素造成的。但究竟是哪些因素造成了口吃，目前仍说不清楚。

口吃是一种言语流畅性障碍。其实儿童口吃不是病，心理因素是引起口吃的主要原因，从现有的科学研究来看，口吃是可以治愈的。

口吃儿童要怎么护理

1、以常心对待。很多家长都在问，儿童口吃怎么办，儿童口吃怎么办，家长一定要知道，如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。

2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。

4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。