不要让孩子在懒惰和无能的氛围中长大

硕硕是个男孩子，4岁半，是爷爷奶奶带大的在幼儿园，他的鞋带开了，自己不会系，想计老师帮他系.可是不知道怎么说。他走忖来走付去，一会儿站起来，一会儿坐下去，以吸引老师的注意，还偷偷地看老师嘴里说：“我的鞋带开了不会系，要旱摔倒了怎么办呀？这怎么办呀？一边说边抬头看老师，意思是想让老师主动给他系上。老师问：‘你在干什么？转来转去的？你不会做的事，应该怎样请别人做呢？”他说：“你蹲下，不就给我系上了吗？”老师说：“你应该怎么说：别人才会帮助你呢？”他说：要是我爷爷，早就给我系上了。我不知道该怎么说。”老师教他说：“我的鞋带开了，请您帮我系上。”然后，老师给他系上鞋带，问他：“现在，你应该说什么？”他说：“我不知道。"说完就跑了。

也许有些家长觉得这只是件生活中的小事，不就是不会系鞋带吗？教会他就行了，用不着小题大作。

可我却认为这并不只是一个系鞋带的问题。硕硕的爷爷奶奶教给硕硕的处理问题的模式，离家后完全无法使用。这不怪硕硕，家长照顾他的方式使他形成了这样的思路：我有问题，别人应该看得见，而且应该主动替我来解决，还用我说话吗？所以，他在幼儿园里鞋带开了，就觉得老师应该主动替他系上，和他爷爷一样。然而，幼儿园毕竟不是他的家，老师不会按家长的模式照顾他。硕硕觉得奇怪是必然的，因为这超出了他的经验。他不会求援，不会说客气话，因为在家里没有人教他。换句话说’硕硕的爷爷奶奶只是一味地疼爱孩子，任何事不用孩子开口就都想在前面’做在前面’完全没有考虑孩子离开他们怎样生活，也没有考虑社会对孩子的要求。可以想像，硕硕如果一个人走上大街，会显得有些“呆头呆脑”，连请求别人帮助都不会。老师所教给硕硕的，正是寻求帮助最基本的技巧。

当然，我们在生活中也常能看到在有些家庭里，孩子寻求家长帮助，会客气地提出请求，事后还会说:“谢谢！”也许有人觉得这是“酸文假醋”，其实这是非常必要的。孩子对家长的这种说话方式，可以直接拿到社会上去用，十分有利于孩子将来更快地适应社会，同时也是教会孩子对他人付出的劳动要有起码的尊重。

如果每当硕硕的鞋带开了，硕硕的爷爷都要求他说：“爷爷，麻烦您帮我把鞋带系上好吗？”爷爷给他系上之后，要求他说:“谢谢！”那么，他在幼儿园鞋带开了何必转来转去？

另外，我们需要强调的一点是，硕硕已经4岁半了，应该让他学着自己系鞋带了。当然，这样可能会更麻烦，不如大人一伸手就给他系好了简单。但是我们不能图自己省事而妨碍孩子的成长。把4岁的孩子当2岁的孩子来哄，把上学的孩子当幼儿园的孩子来带，是许多家长的通病。孩子一天天长大，家长的心理却没有跟随孩子长大，老觉得孩子小，什么都得大人代劳，结果孩子的懒惰和无能就在这种氛围中悄悄“长大”了。