婴儿多大说话呢

从孩子出生一直到孩子慢慢的长大这个过程，都是比较漫长的在这个时候呢还是会经历?说话爬行，走路，的一个主要的过程家长朋友们都是非常期待的，每天都会期待的孩子张口喊爸爸妈妈，那么我们来了解一下，婴儿多大说话呢!

婴儿多大说话呢

幼儿“金口难开”原因你听不懂宝宝说的话，并不证明他没有在说话。语言能力发展的快慢并不一定与智力划上等号，特别是在这个月龄段，宝宝在用自己的方式探索世界，他要合理地分配自己的时间，说话安排在什么时候呢，只有他自己知道。所以，不要操之过急，顺其自然最好。

幼儿“金口难开”原因宝宝语言解读 “鸟语”ING。宝宝的喃喃自语，就像科学家们所说的“术语”一样，他们并不是说来给大人听的，也许只有同龄宝宝之间，甚至只有他自己才会理解。其实，只要你仔细听宝宝的“鸟语”就会发现，他们的嘟哝声中也有语言应有的节奏和韵律。

宝宝用自己特殊的语言方式，满足了自己想要和大人一样聊天的愿望。能力有限又何妨，宝宝自有他的沟通办法! 简约训练法。这种方法就是“金口玉言”，只说1-2个字，也代表着一个东西或是一句话。比如就一个“杯”字，可能是宝宝在炫耀自己认识的“杯子”，或是在发出指令--“我渴了，要喝水!”所以，妈妈一定要注重亲子关系的增进，这样才能了解宝宝的语言。不知不觉地，你会发现，自己还是能够理解宝宝的。也许并不是因为语言，而是心灵有灵犀。寻找“金口难开”的原因 大多数宝宝会在10-14个月清楚说出第一个字或词，但也有的宝宝早在8个月就“开金口”了，还有的却推迟到了18个月左右，那么到底是什么原因导致这样的差距呢?1.遗传基因。宝宝的语言发展一般会遗传父母中的一个人。请教一下你的父母，了解自己的语言发展情况，也许就会找到一些线索。很多宝宝有很强的语言接受能力(他能听懂一些别人和他说的话)，但是就是不开口，可能是因为口腔和舌头肌肉因为基因遗传，发育较慢。

说话结巴的具体表现

说话结巴很是影响正常的生活，有时候越是着急，越是难快速完整地说出一句来，不仅自己着急，别人也着急。那么，说话结巴的具体表现有哪些呢?其实，说话结巴的具体表现不仅只是表现在说话方面，还有其他的表现以及心理的问题。

原本正常地说话应该是流畅的，富有节奏的语言表达过程，但是结巴的人说话就没有节奏或者是节奏乱七八糟，说话过程中有过多的、无法自控的语音重复，以及拖长和卡壳的现象。这就是说话结巴的具体表现。

其次，为了逃避和摆脱说话结巴的核心行为，不少的患者会表现出的各种不正常动作和行为。像是眨眼、清喉咙、跺脚、面部和脑袋抽搐，咬手指以及说话故意停顿，让自己说话听起来比较正常。又或者，他们会逃避某些容易使自己感到压 力、说话结巴的场合。

此外，心理问题也是因为说话结巴带来的一个问题。不少的患者都觉得自卑甚至是恐惧，尤其是儿童，周围人异样甚至是歧视的目光对他们的伤害非常地大，使得他们更加不敢开口说话，说话结巴的现象也会因此而加重。严重的话，患者甚至会拒绝与外界交流。

教宝宝学说话注意事项

教宝宝学说话注意事项：

1、不要太着急。比如宝宝指着水瓶，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

2、不要经常用儿语。简单地说就是不说不完整的话，例如，吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。

3、不要重复错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。

4、避免语言混乱。有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此，在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。

如何教宝宝说话

宝宝现在能发出比较清晰的音，整天咿咿呀呀地叫个不停，笑的时候也更多了，只有在很想要什么或特别不舒服时才会哭闹。小家伙越来越“懂事”，妈妈感觉到他越来越乖了吗?此时，真正开始学习发声的宝宝无论听到什么声音，都会试着去模仿，麻麻赶紧教教他吧!

宝宝尝试发声

宝宝已经进入语言发展的敏感期，他会学着用舌头和口水不断地练习。他努力发出细微声音的小模样，憨憨的，真是可爱!而且他发出的声调也有高低起伏了，说明宝宝越来越聪明。另外，以前他只知道你轻声哄他是为了安慰他，大声呼喊是有了麻烦。现在，你给他奶瓶时，说：“这是奶—瓶—”他会开始模仿，尝试发出同样的声音。

爸妈教宝宝发声

宝宝自己也不喜欢哭闹了，“懂事”的他哭的次数会大大减少，现在他更喜欢和你玩，学你发声。你可以把宝宝日常接触的物品拿给他，告诉他那叫什么。说话时可以放慢一些，但是重点单词要不断重复，中间还要间隔一会儿，给小宝宝学习和回应的时间。例如，当你拿奶瓶给他时，可以问他：“你要奶——瓶，是吗”当他笑着“啊啊”地回应时，你要热情地回应：“这是奶——瓶”，“奶——瓶”，这样一遍遍地重复，他就会不自觉地跟着你学发“奶瓶”这个音，尽管这时他还发不出来。

温馨小贴士

宝宝也需要空间，当他累了、听烦了，就会扭过� ��去，闭上眼睛，甚至突然怒容满面或哭闹起来，这时就别再跟他说话了。给他自由，让他休息，他一个人呆着会更好。

宝宝不会说话应排查生理问题

每个宝宝的发育有其个体差异，语言系统的发育也同样情况。他们有的早有的晚，但如果孩子到了两岁半还不会说话或没有任何交流性的语言，家长就要考虑孩子是不是生理上的问题--发育迟缓。语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的不正常发育水平。

1、智能发育迟缓(即智力低下)：

一般来说，正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后1-2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。

研究结果显示，智商越低的儿童，其说话能力越差。部分智商低于5 0的儿童甚至不能发展必要的说话技能，而轻度智能迟缓的儿童，说话能力有其他认识能力的缺陷，这在经过诊断性的智力测试后便能知分晓。

治疗方法：对于智能发育迟缓的儿童，可根据智能迟缓的程度进行说话的干预，即使严重智能迟缓儿童，也要鼓励他们用姿势、手势来表达自己的需求，学会与他人作简单交流的技能。

2、发育性语言障碍：

这在学龄前的儿童中较多见。国外的调查发现，在2.5周岁~12周岁儿童中，说话异常者占6%，男孩的发生率比女孩高出1倍。据统计，此类儿童的症状如下： >>孩子不会说话应进行听力筛查

①感受性语言障碍

患儿能听到声音，但对言语常无反应，不能理解简单的命令，不能根据他人的语言要求去行动。表达性语言障碍者，语言理解尚好，仅表达能力差。

②入学后发育性语言障碍

患儿常有明显的学习困难。既不懂别人的意思，又说不清自己的意思，开口说话的年龄较常人相差很多，一旦会说，也是发音不准、词汇贫乏、句子简单、错误百出。且学习方面主要是阅读困难，特别是感觉性语言障碍患儿的阅读能力较差，且常伴有计算困难，常需要接受特殊教育。

③行为问题

该类患儿到学龄期后常因学习困难及与同学交往时语言表达困难，而出现焦虑、退缩、注意短暂、多动或违拗等行为问题。通常此类患儿的智力正常，视觉感受及视觉空间知觉正常，内在的语言发育正常，在完成一些带有创意的游戏、绘画、音乐方面与正常儿童一致。但他们常常缠住一个话题不放，无休止地说着，全然不理会周围人的反应和表情，没有与他人对答和会话的技巧。

治疗方法：

表达性语言障碍者：主要是对语言进行特殊训练，无须药物治疗。表达性语言障碍者不经治疗也可随年龄的增长而逐渐获得语言能力。重点是训练宝宝模仿别人讲话。

感受性语言障碍者：一般� �言较差。专门训练后轻症患儿恢复较好;重度患儿效果较差、严重者同时伴有听力损害者，几乎不可能治愈。训练重点是对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等。