自闭症小朋友怎么教育,自闭症的表现

一、自闭症的孩子应该怎么教

　　1、满足他们的关注：自闭症孩子往往都有这么一个特点，就是对于一件事情或者是一个东西特别的专注，在教育自闭症孩子的时候我们可以通过孩子专注的这件事情上面来教育孩子。

　　2、当孩子出现不合适的行为的时候可以转移孩子的注意力：如果患上自闭症的孩子突然在课堂上做一些不好的事情的时候老师不要责备孩子，这很有可能只是孩子潜意识导致的行为，孩子并没有经过大脑思考，导致这种情况的有两种原因，一种就是孩子感觉没有意思，那么如果是这种情况的话，那么老师可以转移一下孩子的注意力。如果是因为烦躁的话，那么就需要弄清楚孩子是因为什么原因导致的烦躁呢?

　　3、和别的孩子沟通：自闭症的孩子智商没有什么大的问题，只不过会做一些比较难以理解的行为，这个时候一定要多跟其它的小朋友沟通，让他们多理解自闭症的孩子，在自闭症的孩子做出一些其它的动作的时候不要嘲笑他。

二、自闭症带给孩子的不良影响

　　1、自闭症会导致孩子对交流有障碍，缺乏交流技巧，与父母之间缺乏安全依恋关系。自闭的孩子都是言语很少，比较严重的自闭症儿童甚至连言语都没有，即使是别人对他大喊大叫都没用，他会对周围的一切都毫不在意。

　　2、导致一些儿童出现智力异常：逾70%自闭症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力;20%智力在正常范围;约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

　　3.自闭症会让孩子的兴趣范围缩小，行为上也会变的很刻板而重复。也许我们经常会看见自闭症儿童喜欢旋转锅盖或者是自己在地上转圈圈完。

　　很多人亲切的称自闭症的儿童为看星星的孩子，可见，这种疾病带给儿童的孤独感究竟有多深，而这种疾病其实并不是没有办法预防，只不过这需要作为家长的我们共同去付出。像多拿出时间陪伴宝宝成长、多与孩子沟通等都可以远离自闭症的伤害。

三、自闭症的5大有效预防措施

　　一、培养广泛的兴趣：孩子在成长过程中需要注意孩子的兴趣爱好，积极培养孩子的兴趣爱好，父母也应该引导孩子发展多种多样的兴趣爱好，此外父母也要关心和关注孩子的兴趣爱好，参与其中，多些支持和鼓励。

　　二、创造欢愉的家庭气氛：家庭氛围对一个孩子的健康成长来说是至关重要的，孩子在幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用。如果父母有争吵或者其他不良的事件频繁出现在孩子的生活环境中，极易造成孩子的自闭。

　　三、让孩子多结交小朋友：要鼓励孩子多和同龄的孩子一起玩，自主建立友好关系，多交朋友，可以是孩子开心快乐也会增长孩子对感情的理解，懂得爱人和被爱，也可以提高孩子的应变能力和沟通能力。

　　四、树立榜样：父母是孩子的启蒙老师，所以父母的一举一动都在孩子的眼中，父母应该有良好的生活习惯和自信心，多给孩子带来阳光，当孩子遇到问题是父母要及时的帮助，使其树立自信心，鼓励其独立自主的战胜困难。

　　五、增加新鲜刺激：父母应多带孩子去其他地方游玩、开阔眼界，其实在生活中每一种声音和色彩对儿童都是一种诱惑，他们的感官和眼睛需要新鲜东西的刺激。

四、轻度的自闭症有什么表现

　　1、言语障碍突出

　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。

　　2、不会模仿

　　“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

　　3、语言迟钝

　　轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。

　　4、交际困难

　　即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

　　5、社交障碍

　　这是自闭症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。自闭症患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

　　6、兴趣狭窄

　　自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。

　　有许多患儿会出现每天吃同样的饭菜以及走同样的路线，并且每天所做的所有的事物都是一样的。而且患儿还出现无目的的活动，甚至会出现自伤的情况。

　　7、行为刻板

　　兴趣狭窄，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有*行为。

　　8、智力障碍

　　70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。