脑瘫儿童家庭教育的重要意义

BY：Echo 2024-07-02 21:27:09 875 ℃

脑瘫孩子应该如何进行家庭教育?根苗育儿网提醒，脑瘫孩子的家庭教育是很重要的，脑瘫孩子的教育问题是脑瘫患者家属迫切希望解决的事情，在对脑瘫孩子的教育过程中，脑瘫孩子的家庭教育尤为重要。那么，脑瘫孩子怎样进行家庭教育?

父母是小儿的首任老师。父母在使孩子得到爱以及衣、食、住、行等基本需求方面起着不可替代的作用。同时，父母的言行举止对孩子也会产生很大的影响。如果父母对有残疾的小儿一贯地溺爱、包办，就会使小儿失去许多主动探索、自主运动的机会，从而不但在运动功能方面得不到发展，心理发育上也会产生依赖，缺乏自信心。所以,脑瘫儿童的家长首先要在医护人员的正确指导下，认识了解小儿的主要障碍，以极大的耐心努力开发小儿的智力，建立良好的亲子关系和家庭关系。

每一个脑瘫儿童的家长都应充分认识到：

①智力开发和康复训练是为了使脑瘫儿童的潜能发挥到最大限度，而不是把他们变成正常的儿童;

②无论小儿智力水平如何，需从现有的水平开始训练;

③在进行教育时要多进行正反馈，有进步马上表扬，使其树立自信心;

④及时纠正不良行为;

⑤学习内容要多重复，分小步学习;

在家庭教育中，正确使用玩教具有助于提高学习效果。对注意力不集中的小儿，可用色彩鲜艳、稍大一些、带声响的玩教具(每次只出现一种);对缺乏学习动机的小儿，可提高讲解玩教具的声调，讲话要带表情，小儿有进步应及时表扬，以提高小儿的学习兴趣;对不会做复杂动作的小儿，玩教具要分步出现，间隔要适度。

低年龄脑瘫儿童的教育可先从他们的生活所需开始学习，如通过日常生活所见认识“灯、门、奶瓶”;从常接触的人中认识“妈妈、爸爸”;在常吃的食物中辨认“苹果、梨”等等，将语言、实物、颜色、形状、大小等相结合，在游戏中提高认知能力。对幼儿可以将实物逐渐与图片相结合，增加归类、匹配训练,提高小儿的形象思维和记忆等能力。