主题:是否需要与老师交流一下?请教各位妈妈与张教授----版权所有:婉儿妈原作提交时间:12:01:1211月06日昨天早上,突然听闻
幼儿园要举行早操比赛,要求小朋友统一着装。遍寻不着那套“绿色长袖
运动衣”,给她穿了另一套
衬衣裙子的园服。晚上偶然提起穿裙子的事,灵灵委屈、
生气、决绝地声明:“我再也不穿那条裙子去幼儿园了!我以后再也不穿那条裙子去幼儿园了!”我问,为什么?她突然扭过脸来对我说:“你又没有送我去幼儿园,你怎么知道老师说什么!”(意思是,我不知道她所受的委屈。)我讶异地忍住笑,问她,老师怎么说的,她不吭声。她的反应这么大,令我产生是否要跟老师交流一下的想法。说吧,又怕老师怪她回家
告状,以后对她有看法。不说吧,以后类似的事还会发生。我想了一下,对她说,老师也有
心情好、心情不好的时候,但老师还是喜欢她的。
爸爸妈妈也一样啊,有时对她笑眯眯的,有时板着脸,但始终还是爱她的。如果老师说了让她不高兴的话,不要放在心里,这只耳朵进那只耳朵出吧。(不知道她听明白了没有。)还说,妈妈小时侯也有受老师批评呀,现在不活得好好的?有时受老师批评也很正常,没关系的。我这样说,又会不会破坏老师在孩子心目中的
权威形象呢?是否不妥?是否该找老师交流一下?望各位指教!主题:灵灵的变化,向张教授和各位朋友汇报:版权所有:婉儿妈原作提交时间:02:04:1411月10日1)与小朋友起纷争时,不再消极退让,懂得争取和保护自己的利益了。前段时间,和表妹争
玩具时,甚至会张口
咬人,或揪住表妹推打到地上了。表妹被打哭了几天后,再次学会咬表姐了。她们刚开始打时,我不管,一方落败大哭时,我就把她们分开。目前表妹不敢轻易抢表姐的东西了。2)去
奥尔夫音乐班时,能积极与老师互动,无论跟学、做游戏、回答问题,均表现出色(8个孩子中,她的年纪是倒数第二),大获老师表扬与称赞。我
心理真宽慰呀!想当初她
紧张、害羞、消极的样子,以及当时我
沮丧的心情,现在特别觉得成果的甜美。现在总结一下促使她转变的原因,以供有类似问题的妈妈参考,也是我回报论坛的一
点心意:1)
翩翩妈、小雨点妈建议的“无限支持”法。即,接受孩子的现状,无限宽容,无限支持,令她感受到,无论如何,妈妈永远爱她永远支持她。2)雨点爸的“适当违规”法。灵灵本性是敏感、内向、能说得通道理的孩子,对这样的孩子,可注意培养她的“野”性,尽量不要束缚她使她“过于规矩”。3)张教授、翩翩妈的“旅游”法。国庆她爸带她去珠
海参加
同学聚会,与众陌生的叔叔、
阿姨相处了两、三天,回来后大胆了许多。平时我带她外出,注意让她看我是怎么办事的,能经过
手的就尽量经过她手,如买报纸,买地
铁币,等等。4)豆钉兔妈的“早当家”法。可以跟她谈谈家里的事或大人的事,有时候在态度上可以把她当大人对待。5)张教授的“写日记”法。通过记
育儿日记,促使我观察得更细致,也促使我
反思和改进。面对孩子羞怯、消极的待人态度,我采取了以上措施,实践证明,效果良好,值得向各位有同样问题的妈妈推荐。在此,也隆
重感谢所有的关注这个问题,并积极出谋献策、发表意见的爸爸妈妈!谢谢大家!张仲华教授回复:观察孩子是第二,观察自己是第一。“心平气和”这四个字的份量很重,对很多人要达到这种心态很不容易。如果你从小没有一个“心平气和”的成长
环境,你长大之后就很难达到心平气和,你对孩子的态度就很难“心平气和”。这几年尽管很清楚知道你的问题在什么地方,但是这要靠自己去“悟”。很好,你已经开始感悟,已经开始去“渡”这条心河。望你加培努力,多去观察自己的心灵。
什么是早期教育?早期教育的内容是什么
早期教育一般是指对0-6岁儿童的教育。在很多人的心目中,早期教育是和天才联系在一起的,以为早期教育的目的就是培养神童。可是,持此目的的家长绝大多数都会失望。尽管超常儿童确实存在,但为数甚少。我国心理学工作者对228000名儿童的智力进行了普查,发现智力很差的儿童约占3%左
早期教育中的“教育差”
伴随着科学文化的发达和人民生活水平的提高,少年儿童的成熟期较他们的前辈提前了。应该说,这是件很好的事,问题是相应的家庭教育和社会教育怎样及时跟上去。如果我们还拿过去的经验来对待今天的孩子,就会形成教育差,即教育落
婴儿早期教育推荐0~3个月婴儿早期教育方案
0-3岁的婴儿早期教育应注重认知能力、动作能力、习惯和生活能力的培养等其他几个方面。现在为你盘点0~3个月婴儿早期教育方案。训练重点1、增加颈肌及上肢肌肉力量,促进抬头、侧翻身动作的发生。
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