心理面对面撒谎,或者是因为无知,或者是因为害怕,或者是因为逃脱责任,都会引起父母的恐慌:“孩子撒谎是品质问题,这可怎么办呢?”其实,
反思自身,对症下药,对父母,对孩子都是最有帮助的措施。案例1--幻想型撒谎童童,4岁的小姑娘,一直能言善语,倍受父母宠爱。当童童
暑假从外婆家回来之后,父母迫不及待得和小童童亲热,想知道小童童的所见所闻。于是童童开始说:“我在外婆家
看见过一只
大灰狼,这只大
灰狼吃了一个小朋友,后来小朋友的
爸爸用刀把大灰狼的肚皮切开才把小朋友救了出来----”童童惟妙惟肖的描述,使父母听傻了:“乖乖女儿怎么变得撒谎不
脸红了呢?”父母对童童的“能言善语”产生了怀疑。
咨询师的讲解
学龄前儿童无法分清想象与现实,常常会把想像的事物当作现实的事物。在他们丰富的想像力和表现力的发展过程中,他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事,看到的事物经过自己的想像加工后套用到现实的人或事上去,出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是他们的这种撒谎没有明确的目的性,属于幻想型撒谎。如童童的行为便属于这种情况,他在外婆家听了一个《
小红帽》的故事后,便把这个故事套用到邻家小朋友的身上,其本身并无任何目的性。NO!父母不明智的选择指责:父母一味地批评、指责,就会损伤孩子的创造与想像意识。顺从:父母对孩子的表现听之任之,会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物,导致孩子缺乏理智感,为成长成熟埋下隐患。YES!聪明父母的心理招数满足孩子的形象力的表现欲。鼓励孩子自编一些故事,或者经常与孩子玩假扮游戏。如可以将家里的一些
玩具作为道具,可以把一些
童话故事续编等,使孩子的想像力与
创造力得到充分地释放,并能够锻炼其
语言表达能力。启发和引导。童童把大灰狼吃小朋友的情节描绘得很逼真,父母在倾听她讲述之后,一方面可以表扬她讲述很形象,但同时也向她提问“大灰狼生活在什么地方呢?”“当小朋友见了大灰狼之后,应该怎么办呢?”“大灰狼为什么要吃人呢?”“被大灰狼吃掉的东西会变成什么样呢”等等问题,帮助孩子进行现实的
逻辑思维。总之,幻想型撒谎往往没有什么目的性,有时是很即兴、很随意的,对于这类孩子应注意启发与引导。案例2--惧罚型撒谎5岁的小男孩
文文,有一次不小心把妈妈很喜欢的一个
花瓶摔破了。当妈妈大惊失色地询问是谁摔坏了这只
水晶花瓶的时候,文文立即应声是自己碰摔的。“不就是一个花瓶吗,家中有三四个呢?”可是妈妈却翻出了文文的“破坏史”,一直不停地唠叨,如果奶奶当时
不在,那文文的
屁股就遭殃了!虽然受到了警告,可是文文在不经意间,又把
电视机的
遥控器摔坏了。这次,当妈妈怀疑地询问他时,他却信誓旦旦地说“我没有碰过遥控器啊!”咨询师的讲解孩子并非生来就会撒谎,他们
天性纯真、直率,他们不会隐瞒自己的意图,不会掩饰自己的情绪,不会
控制自己的探索,他们是诚实的人。但当他发现自己的诚实引起了父母的不满甚至是责罚,他就开始学会了装假说谎。这类撒谎属于惧罚型撒谎。父母虽然很多的时候,理智上强调诚实的重要,可当具体到某一件事情时,情绪会战胜理智,于是出现了不满愤怒、责备,于是父母表现出更在乎事情本身而不是孩子诚实的品质。NO!父母不明智的选择惩罚:不分原因的责备和
体罚会使孩子越来越远离父母的
教育。袒护:家长袒护孩子的错误,或者家长之间因教育态度不一致而在孩子面前争执,给孩子以可乘之机,都会导致孩子继续撒谎。YES!聪明父母的心理招数
沟通:告诉孩子,爸爸妈妈喜欢诚实的孩子,虽然爸爸妈妈不希望他做错事,但爸爸妈妈更不希望他撒谎。给孩子承认错误的机会:理解孩子
犯错误的动机,包容孩子的错误结果,给予孩子改正的机会,鼓励孩子主动承认错误并改正。总之,对于惧罚型撒谎的孩子,父母要调节自己处理事情的态度与方式,给孩子改正的机会,不要失去孩子对自己的信任。案例3--行为性撒谎亮亮已经上
幼儿园的大班了。有一次妈妈整理他的房间时,发现他的玩具中多了一个小遥控
汽车。妈妈问他哪里来的,亮亮说是幼儿园里的小朋友军军借给他玩的。一个星期后,妈妈问他怎么还不把小汽车还给军军,他说军军已经把小汽车送给自己了。后来妈妈从幼儿园老师那里得知军军的小汽车被偷掉了------咨询师的讲解亮亮的行为在学龄前儿童中很少见,属于行为性撒谎,其表现比较严重,常常伴随偷拿和破坏等不良行为,对孩子自身成长的危害性比较大。这种类型的儿童与前面两种类型的儿童不同,他们的撒谎有明显的目的性,并且是事先想好的,在他们看来撒谎会给他们带来一定的利益或满足。这种类型的撒谎因为对孩子成长的危害性非常大。NO!父母不明智的选择袒护:若孩子说谎后没有被发现,或者被发现了但父母并没有采取相应的措施予以纠正,或者被其他人揭穿后,父母因顾及颜面而袒护孩子等,都会助长孩子的说谎意识。放任:有的父母认为孩子的撒谎是因为没有长大,不知好歹,而放任孩子任意所为,会使孩子养成撒谎的习惯,影响孩子自我意识以及
性格的
健康发展。YES!聪明父母的心理招数惩罚:不能让孩子的“阴谋”得逞,让他知道如果撒谎后会有非常严重的后果。暗示:通过讲故事,做想像游戏等使孩子意识到这种撒谎的行为是羞耻的。总之,行为性撒谎往往有着明显的目的性,并且是事先想好的,对于这类孩子必须严厉惩罚,马上予以纠正。文/贾严宁
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刚开学,新鲜劲还没有过去,很难发现学生真实问题,经过9月的入学适应和国庆的心理调整,10月下旬至11月份,学生的心理问题开始逐步显露,这个时候给学生进行心理普查,建立心理档案,并提供有针对性的心理辅导是最佳时机:金秋时节,学校忙建学生心理档
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心理
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