如何更好地进行幼儿音乐启蒙教育
在对幼儿进行音乐启蒙教育的过程中,方式、方法至关重要,如若方法不当,不但起不到教育的作用,甚至会影响幼儿的成长。因此,父母应该树立正确的观念,充分认识到对幼儿进行音乐启蒙教育的重要性。下面介绍几种教育方法仅供幼教人员参考探究:
1.情境教育法。
教师或家长有意识设置音乐情境,诱导幼儿按照特有的设计去完成任务、掌握学习内容。比如早晨幼儿起床的时候,家长可以给他们选择轻声悦耳的音乐;游戏玩耍的时候配上活泼有趣的音乐;晚上睡觉的时候放一段温柔安静的摇篮曲。此外,家长还可以经常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会,通过这种形式让孩子生活在一个充满音乐的环境当中,久而久之,孩子就会和音乐交上朋友,并且对音乐产生兴趣。
2.音乐游戏法。
采用游戏的形式进行幼儿音乐启蒙教育,可以激发幼儿参与的积极性,使其思维高度集中、记忆力增强。家长要为孩子创造一个轻松愉快的音乐环境,经常播放音乐,并根据孩子的行动思维特点,引导孩子在听音乐的同时唱唱跳跳,把音乐和玩耍融于一体。孩子在倾听音乐的同时,逐步去模仿听到的声音和节奏,甚至哼唱出歌曲的音调。
3.引导鼓励法。
为了让幼儿的注意力集中到音乐上来,父母可以在收听音乐和唱歌的同时,随着节奏在他面前挥舞手帕或彩带,也可以帮助幼儿做些有节奏的动作。另外,父母要有正确的教育观,遵循由易到难的原则,耐心地启发诱导孩子。在孩子完成某个音乐活动时,老师家长依据表现给予适当的表扬,鼓励其继续努力,决不要挫伤孩子的自信心和自尊心,促进孩子健康成长。
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在艺术培养中,音乐潜能是最熏陶人、对性格塑造最好的。以下介绍3种方法,帮助父母启迪孩子对音乐的喜爱。家长用以下3个方法,能培养起孩子的兴趣。音乐又是实践的、表现的艺术,根据MI的论述,所谓音乐智能,是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力,它允许人们能对声音的意义加以创造、沟通与理解,主要包括了对节奏、音调或旋律、音色的敏感性。优美的音乐环境能陶冶幼儿爱音乐的情操,促进幼儿优秀品质、高尚情操的形成。人的幼年期是生命力最活跃的成长期,也是接受音乐教育的最佳期。
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根据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的零岁方案来看:音乐的魔力并不仅仅体现在胎教中,如果从零岁开始让宝宝接触音乐,并一直坚持下去,就可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。藤泽礼子小朋友可以说是他们的
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因此,从宝宝一出生起,妈妈每次喂完奶,一边轻轻拍动宝宝的背,或轻轻推动摇篮,一边哼唱摇篮曲。妈妈给宝宝唱摇篮曲,或是经常播放一些旋律优美的世界经典名曲,如莫扎特、肖邦、舒伯特、勃拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。想要培养一个有音乐天赋宝宝的爸爸妈妈们赶紧试一下这四种音乐启蒙的方法吧!
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音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。宝宝还在胎儿时期,他们就能记住妈妈做胎教的旋律,并且会做出反应,因此音乐与孩子有着极其密切的关系。在幼儿时期,父母可以给孩子进行音乐启蒙教育,帮助他们陶冶情操、提升艺术素养。幼儿音乐启蒙教育的
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但中外音乐教育的追求不同,家长的期望更不一样。一些专家介绍说,在美国、日本也都有一些父母会让孩子学习音乐,但训练的目的却完全不同。因此,一些音乐教育专家指出,我们的音乐教育必须要有长远的眼光和全面素质培养的魄力,不仅仅是为了造就音乐家,而是要着眼于下一代的综合素质。
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家长用以下3个方法,能培养起孩子的兴趣。音乐又是实践的、表现的艺术,根据MI的论述,所谓音乐智能,是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力,它允许人们能对声音的意义加以创造、沟通与理解,主要包括了对节奏、音调或旋律、音色的敏感性。优美的音乐环境能陶冶幼儿爱音乐的情操,促进幼儿优秀品质、高尚情操的形成。人的幼年期是生命力最活跃的成长期,也是接受音乐教育的最佳期。
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