家长怎样与癫痫患儿沟通

癫痫儿童出现行为异常是很常见的，约占癫痫患儿的28.6%，约1/4的患儿可以由环境促发发作。儿童期最常见的促发因素是考试，被人嘲笑，家庭冲突，父母过分关注、忽视等。作为家长应该避免以上因素的发生，除此以外，作为医护人员和家长应该做到以下5点。

家长怎样与癫痫患儿沟通

1、建立良好的医患关系。医生应无条件地尊重、理解患儿，真诚热情地给予帮助。医患双方互相信任，患儿才能真实而详细地反映自己存在的问题，积极配合治疗，提高治疗效果。

2、对患儿情况作定性、定量的全面评估。定性评估的目的在于了解患儿及其家长存在的心理问题所在，作为咨询的依据。定量评估是把存在的问题加以量化并观察咨询效果。

3、对患儿提供有针对性的、有步骤的心理咨询。癫痫患儿存在的主要问题是对疾病缺乏认识及因患病带来的一系列的心理障碍、社会障碍。患儿对疾病的态度及健康的自我认识与期望自己无癫痫的差异是影响其幸福感的重要因素。成人癫痫患者的心理障碍常源于儿童期，因此应尽早给患儿提供关于癫痫的基本知识，对有心理障碍的癫痫儿童通过心理干预，提高患儿对疾病的认识水平，解除其焦虑及恐惧情绪并改善行为，提高社会适应能力，促进患儿身心健康从而有益于控制发作。

4、对患儿家长的咨询。有些患儿家长不希望他人知道孩子患病，有的甚至不愿意让患儿本人知道，担心影响患儿前途。但这样最终会因别人对患儿情况的不理解及患儿不会保护自己而造成伤害。患儿亲属特别是父母的焦虑情绪和过分保护是可以理解的，但却是引起和加重患儿心理障碍的原因之一。因此有必要对患儿家长，特别是对患儿母亲进行咨询，使其建立对疾病的正确认识，消除其心理障碍，以便更好地配合治疗。不步学者强调指出，患儿母亲的癫痫知识水平和对患儿的态度对患儿的心理状态有很大的影响，应是对癫痫儿童进行心理干预的组成部分。

5、巩固咨询效果。心理咨询的对象是有心理障碍的患儿。由于内外环境的不断变化，人的思想和情绪也随之改变。所以对每次就诊的患儿，除常规药物治疗外，要注意其心理变化，及时给予帮助，有时需多次咨询。如果是由于门诊时间的限制的话，应安排专门的咨询时间，对其进行心理调适是非常必要的。

在癫痫患儿的社会环境中，老师起着关键作用，老师的理解和关怀不仅能帮助患儿，还能对其他儿童产生良好影响。因此，应鼓励老师、家长和医生之间的交流。

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