“抢跑”对孩子成长不利易致厌学情绪
BY：Adelaide 2024-07-17 19:30:26 573 ℃
很多家长希望孩子在上幼儿园的时候，就能提前学习小学的内容，想让孩子在上小学前“领先一步”已是很多家长的一种思想常态。但也有家长指出，一年级上学期数学才学到2以内的进位加法，而在学前班掌握这些都是最基本的，那孩子上了小学之后又该干什么呢?育儿专家指出，“抢跑”对孩子成长不利易致厌学情绪。
那么，“抢跑”之后，孩子就真的能一直领先吗?带着这个问题，记者询问郑州多名小学教师后得知，上过学前班的孩子一年级上半学期的成绩是突出一些，但这些孩子容易因“都会了”而导致注意力不集中，到了二三年级以后成绩通常会有一个下降过程。
在郑州中学附属小学的校长华勇看来，学前班没有必要去上。“幼儿教师要有幼教资格证，小学教师要有教师资格证，学前班的教师队伍良莠不齐不说，又没有统一教材，就去讲一些小学知识，和以后小学所学内容重复，容易让孩子产生厌学情绪。”
河南省民办教育协会学前教育工作委员的王玉琴也认为，孩子在学前班学过的东西，到了小学之后就会觉得，我学过了，就不用心学了。而让孩子“抢跑”也是家长的一种心理在作怪。
中国教育学会“十一五”科研规划课题《蒙特梭利本土化实践开发与研究》研究组成员、郑州市二七区跨世纪幼儿园副园长赵洋慧分析说，幼儿园的孩子身心发展和小学生有很大差距，社会上很多学前班的教育模式是和小学的完全一样的。“你让一个在学前阶段的孩子一节课坐4分钟、每天写作业，很容易让其对学习产生厌恶感，自信心也会受到打击。”
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尽管一些情绪引发的行为看上去没有经过思考，但实际上意识是产生情绪重要的一环。情绪可以被分类为与生俱来的“基本情绪”和后天学习到的“复杂情绪”。情绪被描述为针对内部或外部的重要事件所产生的突发反应，一个主体对同一种事件总是有同样的反应。当出现不好的情绪时，最好加以调节，使情绪不要给自己的生活及身体带来坏的影响。
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研究表明，人们可以从幸福的人身上“感染”到快乐，而压抑的环境使人更容易抑郁。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分。情绪在产生心理上的体验的同时，在有关内脏器官的变化上完全是生理现象的表现。
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