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当家
长发现
宝宝的智力
发育有
障碍时,不要失望和放弃,通过
科学的
心理训练在很大程度上提高智力
水平。训练方法并不是教孩子认多少字,背多少诗,而是应从几个方面来实施训练。
有些孩子在智力发育上可能会有些缓慢,但家长不要失望,通过科学的心理训练可以让孩子的智力水平在很大程度上有所提高。训练方法并不是教孩子认多少字,背多少诗,而是应从以下几个方面来实施训练:
一、在运动方面
要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走,以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行,就不管不教,那是不负责任的做法,应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳,可以让孩子先练手摇的动作,然后练腿跳的动作,再练协调在一起的动作。二、训练孩子手的灵活性和准确性
从训练孩子能抓住大的、近距离的东西,能摆弄物品,最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西,家长可以用细绳拴住一个小玩具,在孩子眼前逗晃,吸引孩子的注意力,让孩子学会用手去抓悬挂物。
三、要训练孩子的感知觉
新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应,家长可以通过让孩子看,注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩子寻找能发出声响的玩具,听音乐,给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱,用粗毛巾擦身体,让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。
四、要训练孩子的认知能力
教孩子认识日常用品,掌握它们的名称,并且要多教孩子一些常识,例如,一星期有几天,太阳从哪边出来和落下,一斤有几两,教孩子认识时间、认路和乘车等。
五、在孩子还不会说话时,就要多和孩子说话和交流感情
让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等,在娱乐中教孩子发出简单的声音,直到教会孩子简单的字词句子。
六、家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子,来训练孩子的交往能力
多让孩子与他人接触,和小朋友玩,不要把孩子孤单单放在一边不管不问。
七、要训练孩子的生活能力
例如:吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等,逐步训练孩子做家务的能力。对于七、八岁的孩子,要想提高智力水平,不能仅仅着眼于训练学习能力,还应该在心理专家科学指导下,训练他们的注意力、自制力、反应能力、协调性、动手能力和社会适应能力。<
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智力――最具潜力的心理个性
学龄前开始至之前,女性智力明显优于男性,青春期开始后,这种优势呈下降趋势。男性进入青春期,智力发育逐渐优于女性。20岁后男女智力差异不再与年龄变化有关。女性智力的优势,获取语言能力占优,偏向于形象思维,想象上偏重人与人的关系,倾向于形象性,机械记忆与形象记忆能力强。开拓记忆的窍门开发智力离不开记忆能力的开拓。
心理和智力的概念
谈到小儿心理发育,有必要先了解一下心理和智力的概念。心理在心理学上是指心理过程和个性心理特征的总称,它包括了感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、兴趣、性格、能力等心理现象。这些心理现象是通过人的脑来产生的,也就是说心理是客观事物在人脑中的反
给孩子开发智力的益智题目儿童心理
1、一位小孩到食品亭说:“请给我一瓶可乐。”售货员问:“是普通可乐,还是要减肥可乐?”这位小孩问:“两者之间有何差别?”售货员说:“普通可乐卖90美分,减肥可乐卖1美元。”小孩说:“请给我一瓶减肥可乐。”然后将1美元放到了柜台上。接着,另一位小孩来到食品亭说:“来一瓶可乐。”将一元钱放到了柜台上,亭
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