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如何让
宝宝更加轻松而有效地识字?可以让宝宝在实际生活中,随时、随地、随事地感受到文字的存在,同时将文字和生活体验结合起来,使孩子在丰富多彩的生活
中学习识字。所谓“生活感受法”就是在孩子的实际生活中,随时、随地、随事地感受到文字的存在,同时将文字和生活体验结合起来,使孩子在丰富多彩的生活中体会到文字、学到文字,这就是“生活感受法”。教宝宝识字的方法与技巧这种方法主要适合于1岁半左右到2岁半左右的孩子。这个
年龄段的孩子最大的特点就是喜欢到处看、到处动、到处摸,简直是个小“探险家”,大人完全可以充分利用孩子这一特性,教他认识万事万物;教他认识汉字。这种教法是:教任何字或词一定要让孩子对那个字或词所代表的实物或状况,有充分的直观感受,做到能看的,让他看一看;能指的,让他指一指;能尝的,让他尝一尝;能摸的,让他摸一摸;能表演的,让他表演一下……例如:教“星星”、“月亮”等词,就让孩子看看或指指这些物体;教“火”、“
仙人球”等字或词,就带孩子小心去接近或触摸这些实物;教“哭”、“笑”、“跑”、“蹦”等字,就和孩子一起表演这些动作;教“香”、“臭”、“酸”、“苦”等字,就让孩子闻一闻这些气味,尝一尝这些味道;教“蚂蚁”、“
蚯蚓”这些词,就带孩子在树下去找蚂蚁,把蚯蚓从土中挖出来,让孩子看一看;一家人吃
葡萄时,就教孩子认一认“
葡萄”、“酸甜”等词。这既是教孩子文字,也是教他认识万事万物。这种教法让孩子将字和词的读音、字形和字义与生活感受相联系,使平面、呆板的字块“活”起来,从而感受到生活中处处有文字的存在,让孩子与文字成为好朋友。这就是“生活感受法”的基本原理。除了“生活感受法”外,还有一种非常适合宝宝的识字方法,那就是--游戏识字。试问一下,宝宝除了最基本的生活,他们最喜欢做的事情是什么?不就是游戏吗?既然如此,在游戏中让宝宝识字不是即轻松,又有效吗?(1)认字卡l岁半以上的宝宝能随大人将字卡读出声音,可以用字卡教宝宝认字。先将宝宝曾用动作表示过的字写在卡片上,让宝宝将字音读出。会读的字卡可收在一个盒中,3天后再复习。再把
儿歌中押韵的字和新近学会的贴在物品上的字认读一遍,顺利通过的也收入要3天复习的字卡盒中,不太熟悉的放在另一个盒中作为明天复习时用。每天可按宝宝的兴趣学1个-3个新字,新学的字要每天复习或者早晚复习一遍。所以装字卡的盒子要标上l、2、3,即隔1、2、3要复习的字。已经认熟的字也要在第7天再复习一遍。这种循环反复的温习可以巩固
记忆,或者在每次巩固时加上一点花样。如先认识“床”字,下次换上“起床”,再下次换上“上床”;另一次加“铺床”,使宝宝在练习单字的基础上变成练习词组。(2)学读“
无字书”春天带孩子去看哪些叶子先长出来,什么花开得最早认识
植物的名称,树有根、茎、叶,有些会开花和结果;认识鸡和鸭有哪些不同,区分
公鸡和母鸡,谁会打鸣,谁会生蛋;看看风、云、雨、雪,为什么会闪电和
打雷?
太阳从哪边升起,又从哪边落下;带孩子看夜空的月亮和星星。日常生活中许多现象是“无字书”。如果宝宝没有见过月亮,他学这个“月”字就不容易记住。如果他注意到月初升起的弯弯月同这个月字十分相似,学一次就会记住。月龄小的孩子知识贫乏,对字义难以理解,就会拒绝认字。所以对不爱认字的孩子就要让他扩充见闻,否则宝宝难以接受,不感兴趣。(3)认字配对宝宝学会认七八个汉字时,可以再用
毛笔写同样的七八个汉字卡混入,让宝宝找出相同的字配成对子。有些汉字表曲相似,如哭和笑、白和日等,通过配对才能考察宝宝是否分清楚了。给宝宝写的字卡不得小于10厘米x12厘米,字要写得工整易认。词组也可以配对,如“再见”、“谢谢”、“鼓掌”、“敬礼”、“你好”、“你早”、“欢迎”等。这些词宝宝会说,也会做功作。除了词卡配对之外,也可以做动作找词,大人和孩子轮流,一人做动作另一人找词卡,使认字和认词更加有趣。(4)画图认字宝宝最喜欢听故事,大人可以一面讲字的由来,一面画图使孩子印象深刻。如“山”,开始时是画三个山头再简化为“山”;如“
水”,原来是水波,后来变成竖来的波浪,最后变成“水”;过去土地要划分界线,所以把可耕地画成田,每家人种植一块地故成“田”都很形象容易猜得到。汉字有偏旁时,常代表音和意,凡是与水有关的字都有水做偏旁,如江、河、海、池、湖等;凡是用手去做的事有f傲偏旁,如打、提、拉、推、扔、扣、找等;与火有的字都用火做偏旁,如灯、灶、炒、炉、炸、烤、烘、等。使孩子渐渐懂得看到字也可以猜到它大概的意思。在教宝宝识字过程中,父母切不可心急,应循序渐进,让宝宝自由成长。(兼职编辑:林就燕)
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