孩子们到了5、6岁,感情上发生了变化。他们逐渐超出了低龄儿童的喜怒哀乐,感情生活变得日益复杂。低龄儿童不在乎阅读的方式,也不在乎流出的鼻涕有多难看——但五六岁的孩子就开始意识到别人对自己的看法和自己需要采取的应对方式。尴尬、笨拙、内疚、忌妒和寂寞等不熟悉的感情会困扰这个年龄阶段的儿童,甚至给他们带来恐惧。
一位母亲发现,当舅舅两岁的儿子来家里做客的时候,她不曾预料到的是,妈妈对小弟弟过于热情,五岁的女儿就对弟弟突然产生敌意。妈妈的态度不得不做出一定的调整。这位妈妈告诉我们:“女儿承认自己对弟弟非常生气,但她自己也不知道是为什么。”
经过一番委婉的询问,妈妈发现女儿是有了一种不安全的感受——并不是关于小弟弟,而是关于她自己的地位。她是家里唯一的宝贝,而现在有人和她分享母亲的爱了。怎样让宝宝接受新的弟妹?
五六岁的年龄阶段是人生中更多地了解感情的最佳阶段。心理学家认为:在幼儿园里,老师鼓励孩子们自律与相互合作很重要。对孩子来讲,最重要的一点就是教他们认识和控制自己的感情。
受到父母情感教育的儿童,举止更得体、能在烦躁时克制自己,而且注意力更易集中、能在交往中形成友好的人际关系,学习成绩也更好。尊重宝宝情感的7种做法
这个年龄阶段的孩子也正在发展与朋友密切相处的能力,这也将对孩子的成长有长远的影响。研究表明,五岁时能体察到他人情感的儿童,四年以后也很少会在行为或学习方面出问题。因为要理解别人的意图,首先就要意识到自己的感情。
父母怎样才能教孩子培养感情技巧,为孩子的生活提供有益的帮助呢?专家们提出了如下策略:
表达自己的感情。这样做可以向孩子表明,感情是重要的,值得探讨。你可以这样告诉孩子:“对明天的演讲,我感到很紧张。我觉得散步会让我放松一些。”
全面地关注孩子的所有感情。关注孩子微妙的感情波动,如失望或担忧等,在他们体验到这种感情时帮他们识别不同的情绪。跟你的宝宝“无话不谈”
善于理解。向孩子表示你能真正理解他的感情。对于他的忧虑或怒气,你可以平静地表示没什么大不了的,从而帮助他冷静下来,但这样做可能会让他怀疑他判断自己感情的能力。
说明消极的感情是一种正常的现象。你可能没法准确区分如下感情:生气、忌妒、贪婪和不礼貌。你可能会说:“我明白,在公交车上小朋友不愿和你坐在一起,让你觉得受了伤害,觉得寂寞了。”然后再解释说,“不过,忿忿不平地叫他的名字不是解决这个问题的办法。你还有不同的办法吗?”孩子应明白50条行为规范
描述感情。可能你要会花不少的时间和精力才能发现,孩子的动怒是因为别人不让他休息。但你让他学会对自己的感情加以描述有助于他找到自我控制的感觉。当您的孩子使用一个单词来描述自己的感情时,就表明他的两个脑半球都在工作,并可以帮助她将注意力集中到所处的情景中,并冷静下来。
建立感情词库。如果教会孩子明白一些具体的词汇,如失落、内疚或孤立等,有助于你的孩子从一种混乱的恐惧感情状态中走出来,进入正常的可以说明白的生活状态。能够表达清楚自己的感情,孩子能更好地与人交流。有时他也会自言自语,自我安慰:“小鹏想让我忌妒他,我才不呢,我要离开这里。”正确引导宝宝的嫉妒心理
引导孩子找到解决方案。孩子一旦了解到他感情的来源所在,感情的问题也就比较容易解决了。他可能会认识到自己感觉寂寞的原因是小朋友不愿和自己玩,而不只是自己感觉“很糟”。你可以帮助孩子寻求下面的解决方案:让他给朋友打个电话,或者去拜访邻居。他下一次感到寂寞时,就可能会利用这些思想来解决问题,不再需要依靠您的帮助了。
歌曲里说“爱拼才会赢”,但对孩子来说,会寻求快乐才会赢。有一个孩子,在父母的要求下参加了14个特长班。我对他说,你可以在礼拜天到我这里来聊聊天,他却说,我没有礼拜天,只有“礼拜七”。问他最喜欢哪门课,他只说“不知道”。“孩子要成材,就不能输
现在的关于幼儿早教和情商教育这么风行,家长们对自己的下一代看起来真是挖空心思地做到了最大限度的尊重,爱护,保护。我们对孩子的人格尊重,有时候甚至超过了自己对身边的大人的人格尊重。我们的孩子说的爱字,和拥抱的程度,有时候远远超过了我们对其他亲人的表达的爱护和关切。我们对于孩子,可谓是尽量的做到了不发脾
注重学龄前孩子的情商教育,是相当必要的。为了给孩子选择正确、合适的情商教育,专家提醒父母警惕以下误区:1、首先,情商教育与智商教育密切结合,缺一不可。智商与情商密切结合,共同构成儿童快乐成长和未来成功的基石。情商教育的主要内容是情绪、情感。
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