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人的一生,不可能不经历挫折与逆境,孩子在成长过程中也会有许多不顺心的事情,怎样帮助孩子尽快地走出失利的阴影呢?是“挫折教育法”好,还是“欣赏教育法”好呢?
方法A:有的家长认为小孩子注意力转移得很快,不高兴一会儿就过去了,用不着大惊小怪。
方法B:有的家长在看到孩子成绩不理想的卷子时,不断地训斥孩子。
方法C:马戏团的小象出生后,工作人员便用一根细铁链把它拴起来。活泼好动的小象渴望自由,经常想挣断这根铁链,随意地活动。但事与愿违,每次都是挣得腿都疼了,而铁链依然如故。渐渐地,小象习惯了这根铁链,在它心目中形成这样一个概念:这根铁链是不可能靠自己的力量挣断的,世界就是这个样子,不要有什么非分之想。
多少年过去了,昔日的小象已长成了庞然大物,力大无比,但那根细铁链仍然限制着它的自由。此时的它如果想挣断这根铁链,可以说是轻而易举的事情,但它从来都没有这样想过。对它而言,那根细铁链就应该这样存在,其圈定的范围就是世界的全部。这个强烈的心理暗示早已深深地植入了它的记忆之中。一代又一代,马戏团的大象、小象们就被一根有形的小铁链和无形的“大铁链”拴着,活动在一个固定的范围之内。
还有一个故事也是我给企业员工讲课时经常提到、被诸多报刊多次引用的:
一个年轻人晚上开车行驶在一条偏僻的公路上,轮胎爆了。年轻人一边嘟囔着“真倒霉”,一边下车取出备用轮胎准备换上。这时却发现车上竟然没有千斤顶!这可怎么办?年轻人心情沮丧到了极点,这条偏僻的公路半天都不会过一辆车,他四下望,终于发现远处有间房子亮着灯,于是就想走过去借千斤顶。
在这段路上,年轻人不停地在想:
要是没有人来开门怎么办?
要是没有千斤顶怎么办?
要是那家伙有千斤顶,却不肯借给我,那该怎么办?
……
沿着这种思路想下去,他越想越生气。当他走到那间房子前,敲开门,主人刚出来,他冲着人家劈头就是一句:“***,你那破千斤顶有什么了不起。”此言一出,主人丈二和尚摸不着头脑,以为来了个神经病,“砰”的一声就把门给关住了。
如何让孩子走出失利的阴影?
人的一生,不可能不经历挫折与逆境,孩子在成长过程中也会有许多不顺心的事情,怎样帮助孩子尽快地走出失利的阴影呢?是“挫折教育法”好,还是“欣赏教育法”好呢?方法A:有的家长认为小孩子注意力转移得很快,不高兴一会儿就过去了,用不着大惊小怪。方法B:有的家长在看到孩子成绩不理想的卷子时,不断地训斥孩子。方
究竟如何才能让孩子走出失利的阴影?
问题:人的一生,不可能不经历挫折与逆境,孩子在成长过程中也会有许多不顺心的事情,怎样帮助孩子尽快地走出失利的阴影呢?是“挫折教育法”好,还是“欣赏教育法”好呢?方法A:有的家长认为小孩子注意力转移得很快,不高兴一会儿就过去了,用不着大惊
让“挤眼弄鼻”的孩子走出阴影
七岁的鹏鹏一年前,挤眼弄鼻,家人认为孩子添了“毛病”,爸爸批评妈妈教育,奶奶爷爷整天监督,全家人齐心协力研究对策,结果孩子的小毛病越来越频繁,并且伴扭动脖子和肩膀。家长越来越愁,孩子症状越来越重。后来,忧愁的鹏鹏去看医生,专家诊断为“抽动症”,指导家长改善态度和教育方法,并对孩子进行了中西医综合治疗
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