![](/uploads/images/nologo/451016.jpg)
摘要:给你帮倒忙的孩子有潜质,孩子第一次帮忙叠衣服、第一次主动站到小凳上伸长手臂帮着洗碗、第一次争着要
包饺子……通常父母的感受,是又欣慰又气恼,欣慰的是,孩子开始有兴趣分担你的重任,开始有了自立意识的萌芽;头疼的是,这么小的..
孩子第一次帮忙叠衣服、第一次主动站到小凳上伸长手臂帮着洗碗、第一次争着要包饺子……通常父母的感受,是又欣慰又气恼,欣慰的是,孩子开始有兴趣分担你的重任,开始有了自立意识的萌芽;头疼的是,这么小的孩子掺和进来,多半是越帮越忙。这个时候,是不耐烦地把孩子拨拉一边,鼓励他“坐享其成”,还是努力去挖掘孩子近乎捣乱的行为中的“闪光点”,跟他分享一同做事的“亲子时光”?
我们来看看不同妈妈的不同反应吧。
典型镜头一:
妈妈忙着用酥粉、提子和牛油做茶点准备招待叔叔阿姨,小珊非要拿一团面粉来玩。她把点心面团当油泥了,一会儿捏兔子,一会儿捏恐龙,而且要求妈妈也把她的“作品”放到烤箱里去烘烤。
妈妈的反应A:
去去去,你不要捣乱好不好?你哪里会做饼干呀?
妈妈的反应B:
嗯,小珊捏的恐龙还真像呢,麦当劳里都有恐龙麦乐鸡了,咱家今天也要用恐龙饼干招待客人了。待会儿我要向叔叔阿姨隆重推出小珊的点心哦!
典型镜头二:
小强自告奋勇要替妈妈洗碗,并煞有介事要去了一瓶洗洁精。5分钟过后妈妈去看,好嘛,一池子的水和泡沫,小强蹶着屁股,正起劲捞泡泡玩,还得意地朝妈妈嚷:看,每个大泡泡都是彩色的,还有彩虹呢。
妈妈的反应A:
你这小子哪是在洗碗,简直是捣乱!好啦好啦,看动画片去吧,你越帮越忙。
妈妈的反应B:
泡泡上真的有彩虹?喔,这可是小强的新发现,看来洗洁精可以用来吹肥皂泡哦。这样吧,小强先把碗洗干净,待会儿妈妈和你一块儿吹泡泡。
典型镜头三:
盆栽买回来的时候妈妈对荣儿有过这样的说法:“桔子树的成长少不了阳光、水分和肥料,就像荣儿每天要吃饭喝水一样。”荣儿从此自告奋勇要当盆栽的饲养员,每日用水枪给它补水,牛奶偷偷倒一半给桔子树喝。不出一个月,活活把桔子树“撑”死了。
妈妈的反应A:
跟你说过水多烂根、肥多烧根,你怎么就是不听?下次再看到你到阳台上捣乱,看我不扁你。
妈妈的反应B:
妈妈知道荣儿很喜欢桔子树,就是因为太爱它了才给它多浇了水多施了肥,明天妈妈带你到图书馆找一找这方面的资料,看看家里应该怎么养花,好不好?
专家讲评:
3-7岁的孩子正在步入一个热衷于“帮倒忙”的时期,一方面幼儿园老师也在着力于培养孩子的劳动观念,鼓励他们动手尝试;另一方面,由于生活经验和各类常识的储备不足,孩子帮忙做事,往往虎头蛇尾或过犹不及。这个时候做父母的切不要打击他,要意识到,家务劳动也是孩子探索世界的一条有效途径,孩子的自理意识的萌芽和发展,离不开家长的勉励与教导。如果粗暴地把孩子拨拉到一边,剥夺他“帮倒忙”的权利,孩子的自信心和情绪将受到很大打击,他将来遇到没有尝试过的事,第一个想到的,就是“做不好会丢丑,还是不做了吧”。从此,他将袖手旁观,成为家庭生活中的享乐派而不是参与派。
你鼓励过孩子做点心的想像力,和不断给花草浇水时所表现出来的点滴爱心么?能看到这一点,孩子帮大人做事的兴致和自豪感,才不致迅速消失。
文/Moon
给你帮倒忙的孩子有潜质
专家讲评:3-7岁的孩子正在步入一个热衷于“帮倒忙”的时期,一方面幼儿园老师也在着力于培养孩子的劳动观念,鼓励他们动手尝试;另一方面,由于生活经验和各类常识的储备不足,孩子帮忙做事,往往虎头蛇尾或过犹不及。如果粗暴地把孩子拨拉到一边,剥夺他“帮倒忙”的权利,孩子的自信心和情绪将受到很大打击,他将来遇到没有尝试过的事,第一个想到的,就是“做不好会丢丑,还是不做了吧”。
父母别给你的孩子帮倒忙
“老师要我们把小手巾带回来自己洗干净。”琴琴对爸爸说。爸爸说:“折腾啥呀,我来帮你洗,你去看电视吧!”琴琴又说:“明天是老师生日,我想画张小卡片给老师……”爸爸说:“不用了,让你妈到书店买两张现成的生日卡好了!”这样“帮倒忙”的家长,还真的挺多。我们习惯了用“举手之劳”去帮孩子,可我们不知道,
你家孩子有无穷的潜能
美国哈佛大学心理教授霍华德加德纳通过研究,认为人的基本智力可分为八种类型:语言智力、逻辑-数理智力、音乐智力、空间智力、身体-运动智力、人际关系智力、自我认知知力和自然观察者智力。家长应在日常生活中全面、细心地观察孩子的语言、行为及兴趣,及时发现孩子的潜在智力并适时地加以引导。;18.善于判断该做什么、不该做什么;19.善于辨别出物体之间的微小差异;20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物,而对一般的玩具兴趣不大。
【声明】本文由用户Pascall发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。