爸妈别慌孩子学走路摔跤好处多

曾经看见一对小夫妇带着十来个月大的宝宝进入公园草坪，先生刚把儿子放在地上，小家伙就迫不及待地欢叫着蹒跚而行。宝宝的妈妈一面从挎包里抽出一条羊毛围巾，一面向儿子追去，嘴里还叫着：“宝宝慢慢走，等妈妈给你系上安全带!”她说的“安全带”就是手中的这条围巾，她要用围巾拴住宝宝。只见她追上前去，把围巾的一头从宝宝左腋窝下穿过，经胸前再经右腋窝下绕到他的背后打一个结，做成一个绳套套在儿子胸部，另一头则攒在自己手中，宝宝在绳套中一会儿向东，一会儿向西，让妈妈跟着他跑。这样一来，不管宝宝怎样跑动也不至于摔倒了。

安全确实得到了完全保证。不过，这位妈妈大概没有想到，她这样做，剥夺了儿子体验走路感觉、调整平衡能力的权利!在公园里，在居民小区里，我不止一次看见类似的的情景，这么做着的爸妈或监护人，他们获得了宝宝暂时的安全，却在无意中伤害了宝宝。

孩子八九个月到一岁半之间，是学习独立活动的时期，也是最容易磕磕碰碰的时期。许多父母为了防止孩子受伤，往往寸步不离，一刻也不敢松懈，一见孩子有摔跤的危险，就赶紧把孩子抱起来。其实，过分的保护对孩子的成长有害无益，因为孩子正是在摔摔打打的过程中学习和成长的。

育儿专家总结了孩子学走路时让自己摔跤的三大好处：

一、可以调节自己走路的姿势和动作，保持平衡。

专家发现发现，孩子此时正处于感觉和运动能力发展的时期，并且感觉和运动能力的发展不是相互孤立，而是相互关联的。只有感觉和运幼相互协调，人才会具有正常的感觉和运动能力。比如人们只有眼手协调，也就是视觉和运动的相互协调，才能拿到想要的东西。在感觉和运动相互协调的过程中，人的本体感觉，即人对自己身体位置和运动的感觉起着重要作用。人感觉到自己的身体位置和运动状态，才能调节自己的姿势和动作。

由此看来，要想让孩子学会不摔跤，首先得让他摔几次，不仅让他知道摔跤的感觉，还得让他有机会学习在感到要摔跤的时候，调动自己肌肉的力量，保持平衡。

孩子学习在各种体态和各种动作中如何保持平衡，是非常重要的，这涉及到他今后运动技能的学习。没有机会自由摸爬滚打的孩子，一般来说肌肉力量不足，动作协调能力差，长大后掌握各种动作技能，如跑、跳、骑车、游泳等，可能会感觉吃力。

宝宝的平衡能力是要通过走路实践来提高的。爸妈或监护人越俎代庖，代替他们做平衡，剥夺了他们学习、积累经验的权利，他们的能力怎么能够提高?要知道，小宝宝刚开始学走路，跌倒是常有的事，用不着这么紧张的。哪一个宝宝没有摔过跤?哪一个宝宝不是在“摔倒——站起来——再摔倒——再站起来”的反复过程中长大的?何况，宝宝都是小精灵，他们天生就会保护自己。当他们感到自己将要摔倒时会一屁股坐在地上;即使是合扑倒地，他们也会高昂起小脑袋避免头部受到重创。

二、提高大脑机能，增强孩子自身控制力。

不仅如此，自由活动的缺乏还可能影响孩子的大脑机能。这主要表现为孩子对自己的动作和运动控制能力差;严重的情况下，孩子还可能出现多动症状，影响学习。有人认为，时下比较流行的感觉统合训练，就是补孩子幼时摸爬滚打的课，这种看法不无道理。

三、养成良好的性格，提高勇气和自信心。

过分保护除了妨碍孩子一些能力的形成外，还会对孩子的性格产生深刻的影响。一岁左右是孩子脱离父母，萌发自主意识的时期。此时的孩子显得比小时候易怒，如果父母违拗了他的意愿，他会大发脾气，他要按照自己的意愿去做。如杲父母过分保护，对他的行动过多限制，他就会觉得事事不如意，日益增强的好奇心、探索欲和自主愿望大受挫折，而他却无法说出自己的委屈和意见，这对他幼小的心灵来说该是多大的压抑。长此以往，孩子可能会形成暴躁、没有耐心、易被激怒，或胆小、畏缩、缺乏自信等不良的性格。

孩子总是要脱离父母的保护，独立活动的。孩子幼时的摔打磕碰，将换来他未来的自信和自立。如果为了使孩子免受磕碰之苦而剥夺他自由活动的机会，孩子将来付出的精神代价将大大高于身体上的伤痛。

育儿专家指出在让孩子自主练习走路的同时也要注意环境的安全性。

如果孩子在活动中受到太重的伤害或太大的惊吓，也会丧失尝试的勇气，这是一定要避免的。让孩子自由活动的同时，父母要为孩子创造一个安全的环境，免于涉险。比如，在坚硬的水泥地上铺一层席子或泡沬拼板：把可能伤害孩子的东西放到他够不着的地方;让孩子在周围带栏杆的床上玩，把栏杆包上柔软的布(也可以把床垫放到地上让孩子在上面玩);如果盖家具的布上还放着其他东西，就把盖布卷起来不让孩子够着等等。采取这些防范措施后，即使孩子出一些小事故，也不至于有太大的伤害。另外，孩子的衣服要宽松舒适，鞋袜要大小合适，活动灵便，这也是保护孩子活动安全的必要措施。

最后需要说明的是，尽管采取了很多措施，孩子仍然会遭受一定的痛苦。但在安全的范围内，痛苦是必要的，正是它使孩子长大成人。因此年轻的父母切记：过度保护害处多，孩子不摔长不大。