让宝宝爱上幼儿园的六点坚持

人是社会的人，儿童从小就应该有集体的生活体验。起初，在入园前父母要了解孩子的心理变化特点。例如：

精神上的变化：在家庭熟悉的环境中，以我为中心，所有人的宠爱集于一身;而在幼儿园只有一、两个老师需要照顾许多小朋友，这样他们会感到有“失落感”……

物质上的变化：在家里他自己想要什么，需要什么，父母或爷爷奶奶就会马上送上来;而进入幼儿园他们要学会轮流、等待和分享。

环境上的变化：家庭中熟悉的环境，熟悉的人;而在幼儿园有许多小伙伴，陌生的人、陌生的环境;从没有规律的生活变成有规律的生活，并要遵守一定规则。这种变化往往给孩子带来失落感、孤独感和陌生感。

以上这些变化我们称：暂时分离焦虑期。那么，如何减少孩子这种不安全感和消除分离的焦虑呢?

第一：孩子入园前，父母首先要带孩子参观附近的幼儿园，了解幼儿园里有老师和有许多小朋友，了解幼儿园的作息时间安排等。

第二：家中作息时间与幼儿园同步，同时有意识地培养孩子独立吃饭、穿脱衣服、鞋，并会认清自己的物品;对年龄较小的孩子，父母要细心为其衣物标上记号，以方便孩子认取。

第三：培养孩子自己使用的物品用完(玩完)能放回原处，养成收拾玩具和独立睡觉的习惯。

第四：孩子上幼儿园开始接送时，要多鼓励他，并让他高兴地上幼儿园，尽可能早些接回。父母还要做到及时与老师交流，了解孩子在园情况，做到家园教育同步。

第五：在接送的路上、家里或陪伴孩子玩耍时，鼓励孩子讲讲在幼儿园发生的事情，耐心倾听孩子的讲述，合理指导孩子如何友好地与伙伴交往、学习;此时是父母教育孩子的良好时机。

第六：没有特殊的情况坚持送孩子上幼儿园;慢慢地使孩子懂得幼儿园里朋友多，学会适应集体生活，愿意与同伴交往;为日后学习、生活、思维提供交流和表达机会。

此外，孩子出现暂时分离焦虑是正常表现，父母不必担心，这说明孩子的心理发展是良好的。我们通常说了解孩子是教育的前提，孩子的成长需要父母高度的耐心引导和高超的教育艺术。