“六一”为何听不到新儿歌

又到“六一”了，孩子们穿上漂亮的衣服，唱起欢快的歌曲，跳起优美的舞蹈，庆祝自己的节日。然而，在这种愉快的氛围下，不少父母们却有一丝心酸：怎么二三十年过去了，现在的孩子还在唱着我们小时候的歌，而且越来越多的孩子唱起了流行歌曲？

我们不能否认，儿童不唱儿歌，与儿童文化传播的多元化大有干系。在动漫、电视、网络等多元媒介文化的冲击与制约下，儿歌的生存空间越来越狭窄，孩子们也忘记了这种抒发自己情感的最好载体。

但是，无庸置疑，出现这种情况的关键是：现在的儿歌创作走入了误区。目前出版的一些新儿歌，既没有时代感，又缺乏童趣，孩子们不喜欢，自然导致销售不良，而市场上的失败又打击了创作者的积极性，造成了恶性循环。市场调查显示，销售靠前的还是那些“老儿歌”和外国儿歌。新儿歌缺乏生命力，只能从新儿歌本身寻找问题。

有的人可能会认为，小孩唱流行歌曲也没有什么不好，《双截棍》、《老鼠爱大米》、《两只蝴蝶》等等，小孩们不都喜欢、唱得挺好？但是，我们不能忽视的是，无数事实证明，儿童一旦过早成人化，后果会很严重，带来的社会问题有可能影响到一代人甚至几代人。

一些有识之士提出，儿歌创作要从儿童的期待视野出发，从事儿歌创作的音乐人应该要花更多的时间、精力去了解儿童的内心世界，而不是从成人的教育视角出发，快餐式地制造出一些说教型的儿歌。同时，儿歌创作也需要政府建立新的激励机制，鼓励儿歌创作，鼓励开辟属于儿歌的新天地、新领域。要让新儿歌有发表的地方，例如刊物、电视等大众媒体，多给儿歌、童谣创作一些空间。