早期教育个案－晴儿妈个案(13)

(2)作者：晴儿妈2002发表时间2004-05-28

主题：观察我的女儿育儿心得—1岁8个月(1岁2个月-11个月，亲子班)

***老师我还要小贴片

美丽卡通人物的小贴片是幼儿园老师吸引孩子关注游戏，奖励孩子积极参与的小手段。我的女儿是个小“贪心”，别的孩子一般都能满足老师给的那一份，而她总是要么多表现一次，或是赖赖地，耐心地等在老师身边，多要上几张，美滋滋地贴在自己的脸上，手上，还有我的脸上才满意。有时，老师不得不在她的执著要求下将剩下的一半贴片都交到她的手中，那时，她就会像老师一样，走到小朋友或家长面前，小心翼翼地用小手揭下一片，亲自贴在人家脸上。为此，我也给她买了许多好看的小贴片，于是我家的冰箱，水族箱，床沿，电脑旁就被她用小贴片贴的花花绿绿。对荣的小手来说，小贴片其实真得很难揭开的，我觉得这对精细动作的训练有好处，也安全，还可以顺便巩固她对形状，颜色的认识。一举两得。

***吃饭也要溜达

在家里我们吃饭，总是把女儿放在餐桌椅里，一岁以后，我对她吃饭基本是不喂饭，放好了自己吃，吃多吃少，手抓也无所谓的态度。女儿一直很开心享受自己的进餐时间。弄得满脸，满地我们早已习以为常。说要吃饭了，洗手，主动入座，抬起胳膊让我搭前面的托盘，穿上饭兜，这一套程序女儿更是轻车熟路。可到了幼儿园，不知道是没有了餐桌椅的约束还是周围的玩具的诱惑太多，她总是吃几口，溜溜玩玩再回来吃。看看周围，吃饭省心的屈指可数，大多家长都在喂，吃多吃少不论，但有不少孩子都能坐得住。我也不追她喂，只好等她溜达回来，自己再吃上几口，如此吃饭饭量倒是不减，基本不挑食，特别是一说喝汤，能坐着咕咚咕咚地喝上一碗多。可这不是好习惯，如何能让她的小屁股能粘在小板凳上，我也在绞尽脑汁。

***去瞧瞧外面的世界

幼儿园的活动室一百多平米，到处是好玩的玩具，自由活动时间，小朋友们忙忙碌碌的，各自都有自己关注的目标，大人孩子一起，景象十分热闹。我不是那种紧跟着孩子的家长，我女儿似乎也是天马行空，独来独往的“小侠客”。我只要稍不留神，她就能从活动室的两扇门之一，脱离我的视线，经常要我把她乐呵呵地抓回来。等她能自己下台阶后，一日，我跟随其后，她竟然一直跑到幼儿园的门口，丝毫没有回头的意思。还有一日，她手拎一小桶，走另一扇门，我问她你去哪里？她很认真地回答我，去找萝卜去，我知道那是动画片‘雪孩子’里看的，兔妈妈留下小兔去找萝卜，堆个雪孩子陪小兔的故事。于是就这样她拎着小桶在幼儿园走廊满处寻找她的萝卜，路上碰上几位幼儿园老师，问起她，她也是一板一眼地回答找萝卜，弄得善意的老师们和跟在后面的我只是相视而笑。女儿能放得开，那因为她知道我在她的身旁；在家中，我出门一段儿，她也能愉快地和我说再见，因为她明白我肯定会回来。孩子的这种安全感让我好满足。

***我玩我的，你们干你们的，什么都不耽误

亲子游戏要孩子的配合，要让小家伙们都围着老师听她的话，真是不易，开始我也是和其他家长一样一次次地把她圈到我前头，可是这匹小马实在难对付，我干脆给她自由。于是，这边我跟着老师又蹦又跳，又说又唱的，人家却一边找到自己关心的玩具，旁落无人地玩开来。我悄悄地观察她，发现有趣的是，这边的热闹，她也不是完全无动于衷，而且如果这里有吸引她的热闹，人家也有过来瞧瞧。老师教歌谣，她不是那种坐在那里安静听的那种，看着她好像三心二意，可不知道那天，她就会给你全背下来。所以，对我的女儿，我们游戏时，我不刻意地要求她。画画，你不画，那妈妈画，你看好了。七巧板我摆我的长方形，你非摆你的正方形，OK.我摆的积木，你给我弄倒，我再重新搭。不合作到合作我相信是个过程。现在我就看出了一些苗头，她也开始认真搭积木，反过来，我给她弄倒，两人哈哈一笑，再搭。画画开始在我画的画上涂鸦，弄出了不少合作作品。六个月时玩套圈，她就喜欢把套圈放在脑袋上或是套在手脚上，倒是我自己没事儿在她旁边套圈玩，自然有一天她就给你套进两个，记得那时她8个月。对于我的女儿，我一贯的做法就是，在放任中引导兴趣的培养，在快乐中把握知识的授予。

***爱社交的小人儿

我真不记得女儿有过什么认生的时候。从一个多月起，我就背着她几乎每天在小区花园散步，和小区的妈妈们打得一片热乎，孩子也习惯了人多。再加上我们俩口子出门都带着她，购物，会客，吃饭，逛公园，郊游，探亲，她都乐哉悠哉，不哭闹。汽车，火车，飞机，大巴怎么颠簸都是满脸的欣喜，这一点倒是像极了我和老公。小区里的妈妈都喜欢胖嘟嘟的她，她对喜欢她的人总是大大方方，让人家抱着直到引起对方小宝宝嫉妒为止。出去吃饭，也时常逗服务员，对人家的善意抚摸，小抱一般不拒绝。如果小家伙亲昵地搂紧你的脖子，很依赖地倚在你的肩上，那就说明她真得好喜欢你。在亲子班，她会主动要求老师抱抱她，有时一屁股就坐在老师的膝盖上，老师自然从心里疼她。我看得出，她还喜欢亲子班里几个宝宝的妈妈，看到人家母子做游戏，她也会凑过去捣捣乱。下楼梯，我要是不在，她就能接住别的家长的手，走下去。我们家只要来人，她都会主动打招呼，有时，热情地过了头，在门头就给你表演一段拿手戏。一段时间，我坐轻轨带着她，她更是在空旷的车厢里跑来跑去，当着陌生的人大声炫耀她会的那几首歌谣，使得坐车人绷 紧的表情柔和了许多，我想没有人会拒绝这样可爱的孩子。

***勇敢小姑娘

孩子一般磕碰，我从来不惊，等她自己爬起来，柔声地安慰她，抚摸一下痛处表示一下我对她受伤的关注。但是，真摔得狠了，我就会赶紧抱起她，有时倒是荣儿告诉我没事儿。有些大型活动器械，她总是好奇地想尝试，每次都是我被女儿的勇敢倾倒。她不喜欢我帮她，但我总是紧紧地盯紧她，不敢放松自己。游乐场地里的蹦床，3岁的小哥哥一蹦，她站不稳，干脆躺下，浑身颠得肉都颤，却乐得合不拢嘴。身体结实抢玩具也有优势。荣儿一般自己先拿的喜欢的玩具，绝无让人之理，碰也不行，她最小，但很少有能从她手中拿走的。如果她抢别人的，拉扯之中先显示大嗓门或者抢到手看人家大哭又还给人家，碰到实在抢不过的，却比较容易放弃了。我一般不鼓励别的家长照顾我们小，把自己孩子手中的玩具让给她。孩子之间的这种事情只要没有过分的行动，我倒喜欢孩子间的那份热闹。

***享乐主义

有时，孩子的精力总是旺盛的让大人疲倦。亲子班的孩子慢慢熟悉了周围的环境后，都显得格外的活跃。跑前跑后的家长颇是辛苦。可孩子们似乎没有累的时候，到处是他们忙碌的身影。可这里，就只看到我女儿有时平躺在铺着软垫的那块活动区里，一付我累了要休息大家别烦我的架势。还会给自己找个靠垫枕着。歇够了，爬起来，扭扭屁股又跑了。在家也是，看电视，她会找个沙发的好位子，弄好靠垫，给自己盖上一块小被子，舒服地半躺着。玩累了，地板上一躺，结果这习惯就带到了外面。什么地方，累了，她就会找个地方歇歇。能劳逸结合，不过分透支自己的体力，是我比较欣赏她的一点。

***爱的表示

没有人会拒绝一个满脸笑容投入你怀抱的孩子，晴儿就是这样，熟悉一段后，对于她喜欢的人，她不会吝啬她的拥抱。小时，孩子几乎是在我的怀抱里度过的，这话真的不过，吻她，抱她，一遍遍地对她说，妈妈爱你。睡觉前的时间，一起并肩躺在床上，彼此凝视，女儿会甜甜地说：“妈妈眼里有晴儿。”在家中，我和老公也从不在孩子面前掩饰彼此的相爱，自然地拥抱，亲吻，摸着对方的手，她总是投入我们，3口人拥在一起。如今看多不怪，看我们亲热，有时只是瞧上我俩一眼，自己照样干自己的事情。一次，我手受伤，出了点血，表情想必有些痛苦，荣儿扁扁嘴，眼圈顿时红了，我忙安慰她妈妈没事。那几日，她总是捧着我的伤手，细声安慰我：“妈妈，不哭，乖。。。”

记得电视上的有个公益广告，不成想一天荣也从浴室端着有点水的盆，送到坐在电脑桌前的我，一句学来的话：“妈妈，洗脚。”让我感动得无言而泣。

***规矩从点滴开始

每个家庭都有自己风格，我和老公在孩子教育上有不错的沟通，一些我们都看重的品质，尊重长辈，谦虚有礼，懂得分享，有爱心，正直，独立，自信，我们认为都是能在日常的生活中一点一滴地积累的。见到长辈主动打招呼，吃东西先给长辈，我们自己就是这么做的。好吃的东西，荣儿 会分给家中的每个人，这不用刻意的教。在小区里，我常准备许多孩子的小食物和别的妈妈宝宝们分享，这些，荣儿也自然都看在眼里。孩子想自己做的事，比如她想尝试自己穿衣，尝试自己下楼梯，不危险的，我一般都放权。孩子模仿我做家务，我会鼓励她，虽然会给我添许多活儿，毕竟她想帮我。见人打招呼，别人帮忙说谢谢，见惯了我和老公之间说谢谢，她也很自然的说。荣儿有时比我更懂得分享的快乐，幼儿园里有过如此一幕，荣儿发现了蒙着布的柜子里有很多可爱的小盘子，上图画时，她给了我，我将蜡笔放进去，便于取用。而荣儿看到，转身又去拿了一个给了身边的小朋友，我才觉出女儿比我强许多。于是，我忙鼓励她给同桌的小朋友们都拿了小盘子。如今还清晰地记着她撅着小屁股，一手费力地掀着布，一手掏盘子的小样儿。孩子的自信