幼儿园生活能促进亲子关系进一步发展

孩子自从开始上幼儿园，在自理能力、语言表达能力、动手操作能力以及接受能力等方面会有明显的进步。这种能力的提升不只是幼儿园的功劳，家长的默契配合与互动也是非常重要的。

在上幼儿园之前，家长与孩子之间的亲子互动关系主要是父母围绕孩子建立起来的单边的照顾与被照顾的关系。困了，父母为孩子解衣休息；醒了，父母为孩子穿衣洗漱；渴了，父母给孩子喂水解渴；饿了，父母为孩子喂食充饥；冷了，父母为孩子添衣保暖；热了，父母为孩子解暑纳凉。孩子享有无微不至的照顾，从来没有独立做过任何事情。

孩子上幼儿园之后，原有的这种被照顾关系有所打破。他们懂得了自己照顾自己；懂得了守纪律、守规则；懂得了自己穿衣，自己吃饭，自己洗脸、洗手、上厕所；懂得了听从指导；懂得了向老师、同学、父母表达诉求。这些进步尽管是从幼儿园的集体生活开始的，却也离不开家长的配合与支持。

通过幼儿园的生活，使孩子和家长明白了以下三点：

1．生活常规的养成

让家长明白了孩子将来的生活习惯与生活态度，是与家长分不开的。家长与孩子的亲子互动方式决定了孩子未来的生活习惯与生活态度。

2．学习习惯的养成

通过幼儿园的生活，使孩子养成了喜欢看书的习惯。并且家长的看书习惯也会对孩子起到耳濡目染的作用。所以，家长懂得了自己要以身作则，才能感染孩子，才能给孩子树立良好的榜样。

3．领导与被领导素养的养成

幼儿园生活使孩子与家长从中明白了老师与孩子之间、家长与孩子之间的领导与被领导之间的关系。明白了命令与服从的关系，明白了尊重与被尊重的关系；明白了自己与孩子之间存在的表达与倾听的关系是一种相互关系，而不是单边的命令与服从的关系。

孩子上幼儿园后，有了时间观念，懂得什么时间该做什么。父母也更懂得欣赏孩子，对孩子每天的进步感到欣慰。孩子回到家会把幼儿园每天发生的“奇闻异事”讲给父母听。父母不再是表达者，而是一位忠实的倾听者，这种倾听将会使孩子更加自信。

父母与孩子每天的离别与团聚更加深了亲子之间的感情，父母也可以借幼儿园的生活对孩子进行各种习惯与能力的培养，孩子也更愿意向父母学习各种生活技能。

通过幼儿园生活，孩子懂得了怎样做一名让老师和父母满意的孩子，而父母也懂得了怎样做一名称职的家长。这种成长是在有意与无意之间发生的。家长更能懂得幼儿教育是与家庭教育分不开的。孩子在幼儿园的每一点进步都离不开家庭亲子教育的互动。因此，孩子的幼儿园成长经历也使得亲子关系得以进一步发展。

幼儿园生活是亲子关系快速发展的一个重要时期，而融洽的亲子关系是孩子健康成长的基础。孩子与父母在这个时期都会得到较大程度的改变。父母更懂得自己的责任与义务，而孩� ��也懂得了怎样做一名懂事、听话、有主见的孩子。因此，父母要重视亲子关系的和谐发展，寻求合适的切入点与孩子进行沟通。

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