智力低下能上学吗,如何帮助智力低下的孩子

一、什么是智力低下

　　智力低下(MR)，就是指智力发育不健全。在正常智力和不健全的智力之间并没有明确的界限，而智力低下的程度也是由轻到重的。而且，那些在身体上或情感上有某些缺陷的儿童和成年人--比如说失聪--他们有时就会被误认为是智力低下。因此，由医生和心理医生同时做的多种测试对于诊断智力是否低下就很有必要了。

　　美国精神学协会对于智力低下程度做了如下四个分类：轻度、中度、重度和严重。人的行为和性格的许多方面都被考虑在内，还有人的IQ(智商)。总体来说，上面的分类和对应的IQ值是这样的：轻度，70到50;中度，49到35;重度，34到20;严重，低于20。

　　智商在75到80之间的人处于智力低下的边缘。他们学的慢，而通过那些需要死记硬背的或者手工技巧的工作，也能养活自己。轻度的智力低下者能够完成六年级水平的学业，并能够做一些技术要求不是很高的活。中度的智力低下者在动作协调性和语言能力上都有障碍。他们只能完成二年级水平的学业。重度智力低下者的身体协调性和语言能力都很差。他们只能做些简单的活，而且通常只能就业于救济站，这是专门培训残疾人手工劳动的地方。严重的智力低下者在能力方面就非常的欠缺了，他们通常都不能走路或者说话。他们需要不断的照顾和监护。

二、智力低下是什么原因造成的

　　1、近亲结婚：

　　为了提高全民族的素质，达到优生优育的目的,我国已明文规定禁止近亲结婚。近亲结婚不仅是导致胎儿畸形、疾病和死胎的主要因素之一,而且也是导致儿童智力低下的重要因素。分析智力低下的儿童中,父母近亲结婚的占22.22%,而父母不是近亲结婚的只占7.94%。由于近亲结婚导致子女智力低下因素是非近亲结婚者的近3倍。

　　2、围产损伤：

　　孕妇严重营养不良或孕妇患病，低血糖、核黄疸、败血症。孕期母体宫内外的压迫、损伤、异位胎盘、分娩过程的损伤、窒息、颅内出血、早产儿，以及婴幼儿期外伤，放射性损伤等均可引起智能低下。

　　3、遗传疾病：

　　染色体异常如先天愚型等占弱智儿童 5～ 10%。 基因突变如先天性代谢异常病属于此类。遗传性疾病:染色体畸变与基因突变等均可引起，常见者有先天愚型、猫叫综合征、先天性睾丸发育不全、先天性卵巢发育不全综合征、超雌、笨*酸尿症、黑蒙性*、半乳糖血症，Niemann-Pick病等。

　　4、孕妇生活环境：

　　良好的生活环境、安定的社会因素、惬意的人际关系、和睦的家庭生活、深厚的夫妻感情等,是保证人们心情舒畅的重要条件。特别是孕妇的心理素质和情绪是不可忽视的“软件”。在怀孕期间，胎儿无时不感受着外界的环境、恶劣的生活空间、战乱的可怕局面、紧张的人际关系、“离心的”夫妻生活，对胎儿都是极其不利的。在这种环境中孕育出生的儿童、往往心理素质较差、适应能力不强、免疫功能不全、智力发育也明显低于正常儿童。

三、如何判断孩子是否为智力低下

　　一、不会笑。正常的小儿2个月会笑，4个月可被逗得大声发笑，而智力低下的小儿，一般不会笑，或只会无目的的傻笑。

　　二、视而不见，听而不闻。在6个月后，仍不能注意到大人在和他讲话。对周围的人和物注意力差，目光呆滞。

　　三、喂养困难。给6-8个月的婴儿喂米饭、馒头等固体食物时，婴儿常出现恶心和呕吐，咀嚼能力差，经常有呛咳的现象。

　　四、清醒时伸舌、流涎，甚至延续至2-3岁。

　　五、动作发育迟。4个月仍不能抬头，10个月仍不会独坐，12个月后不会用手指捏东西，开始走路时，两脚仍到处乱踢。不能站立和走路，只能坐着或躺着，走路左右摇摆、扭曲，步伐不稳、蹒跚，关节僵硬、不能活动，手不能拿物，上肢难以伸展，往往合并有躯体或肢体畸形等。 不同的患者各种障碍表现不同，对患者的影响程度也不同，有的患者病情轻些，有的则较为严重。

　　六、语言发育迟。1岁后，仍不能有目的的发音，有时可有无目的的乱叫。

　　七、受刺激后，不会立即引起啼哭，而要隔一会，或反复刺激后，才能啼哭，哭的声音与正常小儿不同，常出现刺耳的尖叫，或哭声无力。

　　八、对周围的任何环境都缺乏兴趣，注意力不集中，对玩具的兴趣也很短暂。

　　九、不能辨别亲人和陌生人。

　　十、无目的活动多，大人很难理解。

四、智力低下能上学吗

　　对于智力低下的孩子，需要一定的训练的，这样才能让他们进入学校，那么，具体的训练方式有哪些呢?我们一起来看一下。

　　1.想要孩子以后能独立的生活，最主要的提高孩子的独立生活能力。包括吃饭、喝水、穿衣、大小便的能力训练，安排适当的集体活动，有利于孩子智力的促进。对孩子的要求也不要过高，只要孩子做到一点，就要多多鼓励他。

　　2.培养孩子的认知能力。可以试着拿一些简单的游戏和孩子玩，中间有一些提醒，让孩子慢慢的懂得。孩子对不同形状、大小、数量、颜色、功能各异的卡片、画片、玩具、实物等，可能第一次不会有感觉，但是可以试着多玩几次，以启发孩子的智力。

　　3.加强动作训练。平时没事的时候，带孩子出去多走动一下，就当饭后散散步，训练一下孩子的动作问题。动作训练包括抬头、翻身、坐、站、走等动作和平衡能力训练，训练孩子手、脑的协调能力。

　　4.与人交流的能力。这是孩子以后长大出身社会最重要的，可面对面地教孩子进行口的开闭，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等运动，并进行口语交流。可以多给孩子谈论一些他感兴趣的话题，同时也可以培养孩子的兴趣爱好。

　　5.加强营养。给孩子多吃些有利于大脑和身体发育的富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物，同时服用一些健脑益智的中药，可提高患儿脑细胞代谢功能，有助于智力的提高。