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孩子通过自己的探索和发现来获得经验是主动学习的一个方面。主动学习的另一个方面是让孩子自己决定在什么地方“工作”,用什么来“工作”,及做什么和怎么做,这对于智慧的增长也是十分重要的。
根据自己的意愿选择材料和进行活动的过程,有助于孩子把自己看成是一个能产生观念和支配时间的人,一个行动者和解决问题的人。
这样做除了家长和教师应该提供丰富多样的物质材料供孩子探索、尝试外,还应鼓励幼儿自发地去做他们想做的事,并帮助他们实现自己的构思。
为了让幼儿能体会自己是一个能支配时间的人,应该将孩子的生活日程做一个合理的安排,什么时候可以“工作”,什么时候干其它的,这样当到了可以“工作”的时间,孩子即可以根据自己的意愿去选择材料和活动。如果时间都由成人支配,无法预料,幼儿则处在一个被动的状况下,总感觉被人支配,而不会产生自我支配感。
让幼儿把所用的材料、玩具等放在固定的地方,也有助于他们活动与材料的选择。在“工作”中需要时,孩子可以很快找到所需要的东西,不至于找这找那,使正在进行的“工作”受阻。
帮助幼儿自己产生活动的构思,产生新的构思是问题的另一个方面。让我们设想如果一个孩子在玩小卡车,成人可提供幼儿选择的机会,向他提建议,如你能不能给车子造一条路,或者把这辆卡车画下来,或是给车子里装些东西运到什么地方。当幼儿自己想出来干什么,在遇到一些困难和麻烦时,成人应帮助实现他的构思。
此外,还要帮助幼儿意识到他已做出的选择。如一个幼儿在气球上贴了一些纸片,成人就可以问他:“你在干什么?”“这是什么呀?”孩子答:“这是一条鱼。”成人则可以说,“嗯,你用气球来做鱼可真是个好主意。你把各种颜色的纸剪下来,贴上去,做成鱼鳞,对吧!”成人这样的描述可以帮助幼儿意识到他在做什么。
当家长或教师向幼儿提出一个活动任务和要求时,幼儿亦可以选择自己的方式来完成它。
根据孩子的意愿选择材料和进行活动
孩子通过自己的探索和发现来获得经验是主动学习的一个方面。主动学习的另一个方面是让孩子自己决定在什么地方“工作”,用什么来“工作”,及做什么和怎么做,这对于智慧的增长也是十分重要的。根据自己的意愿选择材料和进行活动的过程,有助于孩子把自己看成是一个能产生观念和支配时间的人,一个行动者和解决问题的人。这
兴趣班的选择要尊重孩子的意愿
给孩子报兴趣班,很多家长都犯了包办的错误,兴趣班的选择要尊重孩子的意愿,家长要观察孩子的兴趣,让孩子自由的选择,这样兴趣班对于孩子来说不是任务真的是兴趣。种类繁多的兴趣班让家长们挑花了眼,家长们也在为孩子到底该不该去上兴趣班而犹豫不决。付国萍说,3岁的孩子对画画、看书、听音乐是有一定的感知力的。所以此时,家长们要适时关注孩子的变化。付国萍说,孩子上兴趣班,并不是以学习知识为主,而是要培养孩子的兴趣,培养孩子的初步认知能力,至于知识,这时候并不是学习的主要内容。
几个月开始准备待产包,待产包的准备可以根据个人意愿自行选择
总之,对于待产包到底从几个月开始准备,没有固定的时间和期限,准妈妈们可以根据自己的需求自行准备,可以提前准备,也可以临产期准备,只要不影响生产时使用就好,当然了,前提是准妈妈们身体活动方便能够应付自如的购买和准备这些物品为好,最后祝愿所有孕妈妈们顺利待产。
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