记者:很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力,而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗?
王宝祥:与学校教育相比较,家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势的,也是不会取得多大成效的。因为,一般家长不是专门的教育工作者,对教育的规律、方法不会有太多的认识,更不会有什么研究。教孩子学知识、学文化是老师的事,他们学这一行,干这一行,经过实践,有很多教育教学经验,知道其中的规律,能起到好的效果。而家长没有这方面专业知识的培训,没有这方面经验的积累,仅仅凭借自己的一知半解就想当好孩子的文化课老师,那自然是越俎代庖――费力不讨好。
记者:很多家长都信奉“智力开发越早越好”“不能让孩子输在起跑线上”这样的广告语,他们对孩子的智力开发舍得投资,舍得下工夫,使孩子早早地就背上了学知识的包袱。他们这样做有意义吗?
王宝祥:“智力开发越早越好”这句话本身没有错,孩子的智力是越早开发越好。但是,孩子的智力发展是有规律的,家长若不懂教育规律,不懂孩子智力的最近发展区,不顾孩子的年龄特点和自身发展状况,拼命地给孩子灌输一些“知识”“学问”,一味超前学习,盲目开发,幼儿园学小学的知识,小学学中学的知识,这对普通孩子没有那个必要,很可能还是有害无益的。
普通家长要开发孩子的智力,首先得懂智力开发的规律,知道每个年龄段的孩子都有哪些特点,他们能接受什么,愿意接受什么?他们在幼儿园或学校已学了哪些知识,在家还需对他们给予哪些方面的帮助和支持?
要知道,学知识和智力开发并非一回事。学知识、用知识需要发挥智力的作用,学知识、用知识的过程也是发展智力的过程。但是,人的智力还有遗传因素、环境因素、智能转换等因素的综合作用,所以,并不是知识越多,智力就一定很发达。如果不能把所学的知识转化为分析问题、解决问题的能力,就不能算是开发、提高了人的智力。
一个人在短时间内可以获得很多的知识,但一个人很难在短时间内在智力上有很大的发展。知识和智力具有密切的关系,人的智力是在掌握知识的过程中发展起来的,脱离具体的知识、经验的纯粹的智力是不存在的。但知识和智力又不是一回事,不能简单地说,教孩子认了多少字、背了多少唐诗就是开发了孩子的智力。
记者:很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力,而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗?王宝祥:与学校教育相比较,家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势的,也是不会取得多大成效的。因为,一般家长不是专门的教育工
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记者:很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力,而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗?王宝祥:与学校教育相比较,家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势
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普通家长要开发孩子的智力,首先得懂智力开发的规律,知道每个年龄段的孩子都有哪些特点,他们能接受什么,愿意接受什么?他们在幼儿园或学校已学了哪些知识,在家还需对他们给予哪些方面的帮助和支持?要知道,学知识和智力开发并非一回事。学知识、用知识需要发挥智力的作用,学知识、用知识的过程也是发展智力的过程。但
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2023高考报名:长武县具有高等中等教育学校同等学力报考考生所需资料1.考生本人二代身份证;2.考生本人和考生父亲、母亲或法定监护人的户口本;3.《2023年陕西省高考报名非在校生学籍证明及思想政治品德考核表》(附件2,由其工作单位填写,无工作单位的由乡镇、街道办事处填
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不收同等学力考生,指该校不招收同等学力身份考生,一般指的是符合考研要求的大专生。比如部分院校的外语、法律等专业由于要求较高而不接受同等学力人员报考,这种情况毕竟是极少数。
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同等学力是指没有在某一等级的学历层次学校拥有完整的学习经历或因其他原因有学习经历但是没有获得相应的学历证书、学位证书而具有相等的知识技能的水平。在中国,同等学力资格须经申请人所在单位证明以及接受其报考或申请的单位审核。
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等同吸烟埃塞克斯大学研究人员调查了1991年至2005年进行的英国家庭状况调查的1339名参与者、英国千禧年研究17483名参与者和美国全国家庭成长调查12166名参与者的孕期情况及所诞婴儿体重。结果发现,与那些怀孕
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如今有钱人很多,对于他们的子女可以说是溺爱到不能再溺的程度了,有的人甚至让孩子不去上学,自己请什么家教什么导师来给孩子做辅导,以为这就是教育,这么做绝对是大错特错的!家庭教育不等同于学校教育!幼儿家庭教育是做好其它教育的基础,想做好这
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不少家长认为,孩子学习成绩好,说明聪明,智商高;而学习成绩差,智商就低,甚至带孩子去医院做智力测定。许多人把学习成绩作为评判孩子聪明程度的惟一标准,视学习成绩好就是天才,学习成绩不好就是蠢才,认为学习成绩就是智力的具体表现,这实际上是种误解。学业成绩和智商是有相关关系的,但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%,其余的智力是不能用学业成绩来衡量的,说明学习成绩不能代表一个人的全部智慧。
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学校是孩子的第二个家,不仅要让学生学到知识、学会以及学会交往,而且对于孩子身体健康方面均不可缺少。但是学生被烫伤,学校却不闻不问,并且当家长找到学下询问缘由且希望学校时,学校的态度令人,这就说明了现在某些学校对于学生的人生安全这部分不够负责
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