更新时间:2024-07-02 18:32:43

延迟满足 “”更利孩子成功

上世纪70年代,美国心理学家沃尔特在一所幼儿园策划进行了著名的“延迟满足”实验。实验人员给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖,并告诉孩子可以吃糖。但是如果马上吃掉的话,只能吃一颗软糖;如果等20分钟后再吃,就能吃两颗。然后,实验人员离开并通过单面镜对幼儿进行观察,有些孩子迫不及待地吃掉了软糖,是“不等者”;有些孩子却很有耐心,还想出各种办法拖延时间,顺利等待了20分钟后再吃软糖,是“延迟者”。

“延迟满足”更利孩子成功

后来,研究人员在参加实验的孩子到了青少年时期时,对他们的家长及教师进行调查,发现:“不等者”在个性方面,更多地显示出孤僻、固执的倾向;“延迟者”较多地成为适应性强、具有冒险精神、受人欢迎、自信、独立的少年。两者学业能力的测试结果也显示,“延迟者”比“不等者”的成绩平均高20分。

实验说明,那些能够延迟满足的孩子自我控制能力更强,能够在没有外界监督的情况下适当控制、调节自己的行为。因此,延迟满足是一个人走向成功的重要心理素质之一。

现在生活条件提高了,家长总是能满足孩子提出的要求,但是家长对于孩子这种有求必应的行为却剥夺了孩子“自我控制能力”的锻炼机会。如何在生活中用延迟满足来锻炼孩子的自控能力?我们可以从以下三个方面来尝试:

吃孩子要吃,爸爸妈妈不要一概接受或拒绝,可以采用“延迟满足”的方法。比如,在保证孩子三餐吃饱的前提下,让孩子完成一个“任务”后,再吃零食。

玩和孩子做游戏的时候,不要让孩子想玩什么就玩什么。和孩子一起玩竞赛游戏时,不要每次都让孩子赢,先输再赢的方法能让孩子获得延迟满足。这样,孩子在和别的小朋友玩的时候,就不会经不起挫折或因失败而失去信心了。

学孩子在学习新本领的时候,常常会碰到不会做或一下子学不会的时候。这个时候,爸爸妈妈不要立即帮助孩子,而是在一旁仔细观察,看看孩子的问题到底出在哪里。其实在观察孩子的过程中,孩子的需要就已经被延迟了。而且,孩子在这段时间内的探索,其实是在自我学习,对提高孩子解决问题的能力有益无害。

小编总结:“延迟满足”的目的在于训练孩子的自我控制能力,学会忍耐。而有延迟满足能力的孩子,在今后的学习中更易成功,在未来的人生路上也会更有耐性,较易适应社会。因此,爸爸妈妈不要因为爱孩子而一味满足他,延迟满足能让孩子将来获得更大的成功。

“延迟满足”更利孩子成功

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上世纪70年代,美国心理学家沃尔特在一所幼儿园策划进行了著名的“延迟满足”实验。实验人员给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖,并告诉孩子可以吃糖。但是如果马上吃掉的话,只能吃一颗软糖;如果等20分钟后再吃,就能吃两颗。然后,实验人员离开并通过单面

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延迟满足,会让宝宝更聪明

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日本地震之后涌现出许多令人感动的场面,日本人“临震不乱”的自律行为给人带来的震撼不亚于地震本身。世人对“秩序日本”、“自律国民”表现出高度的赞叹。延迟满足法帮助宝宝学习自律延迟满足是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的自我控制能力,是宝宝在困难面前克制自己、建立自信的重要表现。如果家长平时注意培养宝宝抵制当前的诱惑,积累延迟满足带来的积极体验,会对宝宝的自律性产生良好的促进作用。

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