更新时间:2024-05-05 22:40:46

审美观 “臭美”敏感期培养

酷爱高跟鞋的芊芊

从1岁2个月会走路的时候,芊芊就开始对高跟鞋感兴趣。到2岁多时,更加狂热地热爱高跟鞋。家里妈妈所有的鞋,凡是带一点跟的,都被她找出来,排成一排,每天都要把每一双鞋都穿一穿,在家里走来走去。妈妈是不爱穿高跟鞋的,因为芊芊又去买了两双中跟鞋,虽然这还没有达到芊的要求(她最喜欢那种又细又高的跟),但已经能让她欢喜了。你常常会很惊奇,那个小小的脚,穿上大大的带跟的鞋,居然也走得有模有样,很少歪脚。

我家附近有一些小店,摆着一些好看的鞋,芊几乎每天都要去,试一试那些她看中的鞋。然后对妈妈说,妈妈你以后穿这双鞋。店员小姐都已经认识了这个爱高跟鞋的小宝宝。

一次我们去旅游,在一个不太大的城市的商场,人不多,她几乎把柜台上所有的鞋都试穿了一遍,大概有一百多双。

2006年夏天,芊刚2岁5个月,我们去成都旅游。期间去一个朋友家玩,我那个朋友很爱高跟鞋,选鞋的品味也很好,她的鞋柜里有各种各样的漂亮高跟鞋,产自不同的国家。芊芊一下子就被吸引住了,试穿了各种不同的高跟鞋,最后选中一双黑色带白边的高跟皮鞋,产自意大利,很漂亮的流线型,细细的跟大概有7厘米高。芊芊欣喜极了,将小脚伸进去就再也不肯拿出来了,穿着它走来走去,还上下台阶,居然一次都没崴脚,看她的表情,满足而愉悦。

到了我该走的时候了,无论怎么劝说她都不肯把鞋放下,朋友很爽快的答应可以把鞋带回酒店。芊芊开心极了!

从朋友家出门,芊芊就穿着这双大大的、带着细细高高跟的皮鞋,走到车上,一直到酒店门口,下了车,依然不肯换自己的鞋,于是我们就跟着这个两岁多的穿着大人的细细高高跟鞋的小姑娘,一步一步穿过酒店大堂,在众多的惊奇的目光中,上了电梯,走过了过道,到了房间,此时我的朋友的眼睛湿润了,她告诉我她太感动了,芊芊对美的追求是那么的执着。

在房间里,芊芊不论干什么都要穿着她的高跟鞋,一直到睡觉,她把那双鞋好好的收在床旁,然后才上床睡觉。可是,不知睡了多久,她又醒来,有点象梦游似地,拿着湿纸巾把鞋子仔仔细细地擦了一遍,包括鞋底和鞋跟,摆好,才又上床睡了。

我们在四川旅游了10天,那双鞋就一直带着,不论到哪里,只要在旅馆一住好,你就能听到高跟鞋嗒嗒的声音,那是芊芊在过道、大堂走路的声音。直到回北京之前,和芊芊好好地商量了一下,她才同意还鞋,最后是她自己把鞋包好,用纸巾擦了,送还给了那个阿姨。

孙瑞雪

孩子的个体差异和男女差别,决定了孩子的部分审美。许多小女孩对服装、服饰有着极高的敏感度,有的孩子对高跟鞋如此痴迷,有的孩子对服装如此痴迷,有的孩子对小饰品痴迷……就像男孩喜欢军装,女孩喜欢裙装;男孩喜欢武器,女孩喜欢头饰……这些带有性别特征的审美取向,滋养和柔软着这些孩子,使男孩更加阳刚,女孩更加柔美。如果你观察就可以发现这种都彰显在孩子气质中。

“臭美”敏感期培养审美观

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审美观不同

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“啊…”当我正在整理教室时,紫月大声喊了一声。我赶紧回头看,发现月月正在伤心地哭泣,我跑到月月身边,抱起月月。霏霏立即对我说:“老师,王凝说月月的画不漂亮。”我看了一下王凝,她没有讲话,月月反而哭得更大声了。我抚摸着月月的后背,没有讲话。

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爱美之心人皆有审美观从小培养

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从小帮宝贝建立高雅的审美观念,其实上是在培养有艺术气质的孩子。爱美之心人皆有之为什么要塑造审美观爱美之心,人皆有之。对小宝宝进行审美教育尤其重要。作为个体的人,有内在的方面和外在的方面。推而广之,扩大审美的范围和视野,做到举一反三、触类旁通。亲近大自然可增强审美能力审美教育要注意联系宝宝的生活、思想的实际强调劳动创造美的观点。贴近大自然能有效地培养宝宝的美感。

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宝宝特别的审美观

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培养女孩正确的审美观

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衣着打扮——培养女孩正确的审美观孩子到了3岁后,开始对自我和环境有审美要求。尤其是女孩子,到了这个年龄段会对自己的衣着产生浓厚的兴趣,有些孩子甚至更早就在这方面有了敏感性。对此,女孩的父母们常常抱怨说:“我们家的小姑娘才2岁多啊,那天可

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审美观对于孩子的重要性

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爸妈需重视宝宝的审美观

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不管是以前也好,还是现在也好,我们都有这样的一句话,就是爱美之心人皆有之,我们做爸爸妈妈的应该对宝宝进行一些审美的教育。同时,引导孩子形成健康的审美趣味。但是用健康的审美观塑造自我、创造美好的明天,才能被认为是最美的、最为精彩的。当然,家长想让孩子树立正确的审美观念,首先自身需要具备较正确的审美观念。为此,对孩子的审美教育不要好高骛远,而要紧密联系孩子的生活实际和思想实际,因势利导,解决一些实际问题。

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宝宝审美观从小开始培养

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