三好学生应该取消“”加分制度

“三好学生”每个父母都想让孩子去争取的荣誉，不仅因为它是学生年代最高的荣誉而且还是一个能加分的“神器”。然而就因为它包含了加分的作用，也开始变质变味了，有些家长们为了自己的孩子能够得到竟然动用关系，甚至到不择手段的地步。

取消“三好学生”加分

今年两会期间，中国书协名誉主席沈鹏发起提案，建议中小学停止评选“三好学生”。提案中列出四大原因：一是少年阶段，人为分出优劣，不利学生成长;二是家长学生纷纷送礼，滋生教育腐败;三是小小年纪，学会种种不正当竞争，侵蚀儿童心灵;四是经社会调查，多数老师家长反对。

什么是“三好学生”呢?曾经的“三好学生”是指德、智、体三个方面都得到发展，因此，我们常教育学生说：学习不好是次品，身体不好是废品，心理、思想不健康是危险品。随着时代的发展，“三好学生”又有了新的含义和标准，即：在家做好孩子(勤俭+孝敬)，在校做好学生(合格+特长)，在社会做好公民(公德+责任)。从这种评价的标准来看，“三好学生”是能起到率先垂范作用的，是可以做学生楷模的，是得鼓励和提倡的。可为何，政协委员还会历数评选“三好学生”的几大“罪状”呢?

以笔者的观点来看，“三好学生”本身是没有错的，但当今“三好学生”的评选，的确有诸多问题的发生，比如说不正当的竞争，比如说家长千方百计拉关系甚至“贿选”等。其实，这是有其根源的。最为关键的，还莫过于“三好学生”被赋予了加分、保送的特权，从某种程度上来说，“三好学生”决定着学生的前途和命运。正因为如此，不少家长为了孩子上学而不择手段在评选“三好学生”上下工夫，使得“三好学生”的评选充满了铜臭味儿。

当“三好学生”的评选失去了公平公正后，就失去了其评选的初衷。说到底，这还是教育制度存在问题。倘“三好学生”仅作为衡量学生思想品德的参考依据而没有加分的特权，也不至于让人打“三好学生”的歪主意，那“三好学生”这项荣誉，就真正能起到鼓励、鞭策学生的作用。

小编总结:如今正因为证书能在各种重要的考试中加分，而导致了证书的开始变味。它已经不是当初那个给孩子带来荣誉的证书了。它能让家长们变得不择手段，让孩子们变得趋炎附势。但是，小编不同意停止评选“三好学生”，更偏向于让“三好学生”不能加分，让它仅仅作为孩子们的一份荣耀而存在。