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美术教育
“我不爱画”
很少有孩子天生不喜欢画画的，那为什么有些孩子会变得不喜欢画画了呢？我觉得这里出问题的，往往是家长而不是孩子。孩子们最初的涂鸦很随意，随便涂涂抹抹、点点画画，就算完成了一幅“作品”，而且会很高兴地拿来给爸爸妈妈看。而父母们呢，却往往对这些“瞎画”的东西很不以为然，没有耐心、也没有能力去发现孩子“瞎画”中的兴趣点和潜藏的能力。“你画的都是些什么呀？乱糟糟的。”
“要画就好好画，别乱涂乱抹的。”
“他哪儿会画呀，不过瞎涂涂罢了。”
“都是他乱涂的东西，跟废纸一样，都扔了都扔了。”
这些话我们是不是都很熟悉？家长如果对孩子说的话和做的事情缺乏兴趣、缺乏理解，会在孩子的心灵上造成无法弥补的创伤。
有些不愿意等待的父母可能没有意识到自己的失误。他们按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或者房子，要求孩子照着画。还有些父母为了吸引孩子，把家里挥洒得到处鲜艳卡通。
父母们这些“好心”，实际上可能适得其反，弄得孩子对自己本来很有兴趣的事情感到索然无味，甚至产生逆反心理。
有些碰巧被行家说是有发展潜力的孩子，家长却对他的“潜力”的实质毫不知情。孩子的天赋再高，也在父母的误区里变得黯然无光了。
旧的美术教育，使我们中的很多人觉得画得“好”就是画得“像”，似乎只对那些“跟真的似的”视觉艺术作品有兴趣。当孩子们的画比较抽象，因而显得不那么“像”的时候，我们就容易发急，开始批评孩子的画，斥责或者嘲笑孩子，看不到孩子的长处和闪光点。这对孩子的发展和自信心是很大的摧残。孩子的天赋和灵性渐渐地被消磨掉，孩子的兴趣渐渐地被抹杀，而家长还一无所知。
“我不会画”
成都一位3岁女孩的妈妈给我写信说：8年前，她的小侄儿只有5岁时，曾经与她有一段对话，让她刻骨铭心：
“维维，明天是你妈的生日，你妈属马的，你给你妈画匹马做生日礼物吧。”
“我不会画。”
“为什么？”
“老师没教过。”
这位妈妈当时就想，如果我有孩子，决不能重蹈覆辙！
可现在8年过去了，她发现她所在的地方，美术教学还是那么传统。
岂止是她所在的地方的美术教学有问题，在我们遍布全国的大大小小的城市里，幼儿园也好，中小学也好，这样的问题举不胜举，这样的教学现状使更多的家长陷入困惑。
“我不会教”
有位2岁多孩子的妈妈非常疑惑地说：到底我该如何帮助女儿？我实在是不知道。我小的时候对绘画不感兴趣，照着实物或书本，怎么也下不了笔。
还有位妈妈说：画画，我是最头痛的。小时候上画画课，经常被自己的画弄得灰心丧气。如今更是画不成画，毫无美感可言，指点孩子画画更加没有可能了。这位妈妈为什么对画画课感到最头痛？是什么样的教育使她“经常被自己的画弄得灰心丧气”，认为自己毫无美感可言？为什么会这样呢？
这就是错误的美术教育的结果。我们曾经接受的艺术教育是个误区，它让我们把技法当作美术本身，把“画得像”当作美术好的标准。于是，如果我们不能对着一个东西画得很像，就觉得自己不会画；于是，我们看不懂那些抽象的艺术作品，也没法欣赏孩子们的涂鸦；我们不能像孩子们那样，用自己的眼睛去观察、用自己的心去感受 更不用提用画笔表达自己独特的感受了。到了我们的孩子这一代了，同样的问题还在继续。
家长表面上赞美着孩子的画，实际上却觉得孩子的画很乱、很难看。
有位妈妈惊喜地告诉我，她发现她的孩子特别喜欢梵高的画；可她也诚实地告诉我，对于梵高的作品，她除了觉得难看以外，实在没有什么别的感觉。
美术教育
旧的美术教育，使我们中的很多人觉得画得好就是画得像，似乎只对那些跟真的似的视觉艺术作品有兴趣。可现在8年过去了，她发现她所在的地方，美术教学还是那么传统。是什么样的教育使她经常被自己的画弄得灰心丧气，认为自己毫无美感可言？
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儿童美术教育：旨在育人
教育的宗旨应放在培养有能力、有优良品质、有高素养的现代人二十一世纪所需要的开拓型人才这个基点上。那么，如何在儿童美术教育中贯穿这一宗旨呢？另外，儿童美术教育是一个长期的、定时的训练过程，这对磨练儿童的毅力，培养他们持之以恒的精神，能动能静的禀性等都是大有益处的。
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少儿的美术教育之我见
上学期在美术教学中遇到这样一件事，一位朋友看到儿子喜欢画画，就找到我，让我教他画。对此，我给予了高度的肯定和鼓励。当孩子们用稚嫩的眼光看世界，当孩子们用纯真的心灵感受世界，当孩子们用手中的画笔表现世界，作为美术教育工作者，我深深地意识到，孩子的世界是有别于成年人的，我们要懂得尊重，不能过分地强求纠正规范扼杀孩子的思想自由，让他们真正爱上美术。
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幼儿园里的美术素质教育
美术教育是幼儿园素质教育的重要组成部分，其独特的教育功能，越来越被人们重视。几年来，我园不断总结经验，以美术教育为特色，在增强幼儿的思维、创意能力方面进行了多方面的尝试，并取得较好的效果。氛围熏陶我园无论是班室的环境布置、公共走廊的布置
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幼儿美术素质教育不可缺
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著名幼儿美术教育专家谈宝
一、适时击活宝宝的画画兴趣小宝贝最早的画画行为，是拿着一支笔涂抹，是把涂抹当成一个游戏来做。妈妈说，这是一条线，这是一个气球，宝宝就觉得很神奇。1%的孩子都能画画，究竟宝宝能画到什么时候，那要看他的兴趣心理能持续多久。爸爸妈妈的引导就像电脑
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在美术教育中培养创新能力
幼儿在美术活动中所引发出的审美情感，所培养的创造精神和创造思维能力，将会成为他们人生的宝贵财富，使他们终身受益。总之，在美术教学中，培养幼儿的创新意识是一项系统的工程。要在美术活动中充分发掘幼儿的创作潜能，在潜移默化、民主宽松的环境中，让幼儿展开想象的翅膀，激发创作灵感，促进幼儿的创造新意识创造能力不断提高和发展。
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错误美术教育带给我们什么
我不爱画很少有孩子天生不喜欢画画的，那为什么有些孩子会变得不喜欢画画了呢？有些碰巧被行家说是有发展潜力的孩子，家长却对他的潜力的实质毫不知情。旧的美术教育，使我们中的很多人觉得画得好就是画得像，似乎只对那些跟真的似的视觉艺术作品有兴趣。可现在8年过去了，她发现她所在的地方，美术教学还是那么传统。这就是错误的美术教育的结果。
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美术多元化教育 新课程理念
以课程改革为核心的基础美术教育改革，打破了传统以单纯学科知识体系构建课程的思路和方法，以多元文化背景下的幼儿美术课程，仅仅从艺术领域来考虑是远远不够的，应在幼儿园中探索一条将幼儿美术教育与幼儿园整体课程相结合的途径，让美术教学活动和幼儿园中
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