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教育研究 家庭教育中幼儿智力开发的研究
关键词：智力开发智力开发苏霍姆苏霍家庭关键期教育家庭教育幼儿
摘 要：《家庭教育中幼儿智力开发的研究》...的智力兴趣如何，成年人谈些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下那些影响。”遗传素质对孩子的智力有一定的影响，但是后天的物质环境、文化环境、教育环境等对孩子的智力发展有着更重要的作用。良好的智力结构...
相 关：◇母亲对儿童智力影响大于父亲 >>详细◇父母对儿童智力的开发和影响 >>详细◇婴幼儿教育“三部曲” >>详细◇婴幼儿教育应着重抓三点 >>详细
家庭教育中幼儿智力开发的研究
关键词：智力开发智力开发苏霍姆苏霍家庭关键期教育家庭教育幼儿摘要：《家庭教育中幼儿智力开发的研究》...的智力兴趣如何，成年人谈些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下那些影响。”遗传素质对孩子的智力有一定的影响，但是后天的物质环境、文化环境、教育环境等对孩子的智力发展有着更重要的作用。良好的智
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北京将研究在幼儿园开展性教育
30所中小学尝鲜“性教育”据张玫玫介绍，首师大教育学院性教育研究中心和北京性教育研究会于2009—2010年期间，承担了市教委委托课题《北京市中小学性教育模式初建》。课题组设计了不同学段的性教育内容，同时依据调研和对国内青少年大纲的研讨，
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把大脑科学的研究成果应用于教育
研究者认为，应该根据一个人脑额叶前区的发育阶段，在孩子几岁时就开始实施相对的教育。额叶前区的神经细胞的发育过程呈一个横S形。接下来是从幼儿园到小学中段，也就是三岁到十岁这一段时间，额叶前区的发育处于缓慢时期。这是由于大脑还不具备处理综合信息的区域，这一期间，额叶前区以外的部位却在迅猛发育。
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浅谈弱智儿童的教育评估方法―当代文化与教育研究―文章摘要―龙源期刊网
摘要：教育评估是弱智教育教学中的一个重要环节，它是教育教学工作的起点，又是评价教育教学效果的手段和改进教育教学工作的依据。进行教育评估的方法多种多样，有正式与非正式之分，实施过程中往往需要将两者结合起来。才能对弱智儿童做出综合性的评估。在具体教学中教师可以采用以下一些评估方法：观察法、测验法、访谈法
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研究发现光照胎教促进宝宝视力发育
光照胎教法是通过对胎儿进行刺激，训练胎儿视觉功能，帮助胎儿形成昼夜周期节律的胎教法。光照胎教法最好从孕24周开始实施，用手电筒即可，因为此时胎儿对光开始有反应。从怀孕24周后，将光射进子宫内或用强光多次在母亲腹部照射，可发现胎儿眼球活动次数增加，胎儿会安静下来。这样，可促进胎儿视觉功能发育，对日后视觉敏锐、协调、专注和阅读都会产生良好的影响。准爸爸可以和准妈妈一起进行光照胎教，要坚持下去、有规律地去做，才能使胎儿领会其中的含义，并积极地做出回应。
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研究：家长对孩子的赏识教育未必管用
经常被赞聪明的孩子可能更易逃避复杂困难研究显示：赏识教育未必管用多年以来，教育界所流行的理论是提高学生的自尊、自信能给人带来成功。这个理论使老师们倾向于在学生所取得的任何成功上都给予表扬和肯定，以此来建立学生的自信心。然而现在，越来越多
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研究发现双性化教育宝宝发展更全面
所谓的双性化教育就是摈弃了传统的、绝对的单性化教育后应运而生的一种家庭教育新理念。双性化教育设计者认为，教育孩子，过于严格、绝对的性别定型，只会限制孩子智力、个性的全面健康的发展。美国心理学家研究发现，过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，往往在智力、体力和性格发展方面都较为片面，智商、情商也较低。相反，那些兼有两性之长的男孩和女孩却大多发展全面，文、理科成绩均较好。
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小学教育心理学及其研究对象儿童心理
心理学是一门研究心理现象，揭示心理活动规律的科学。心理学以心理现象为研究对象，目的在于揭示心理活动的基本规律。心理学是一门具有悠久历史的年轻科学，古代就有丰富的心理学思想，但当时的这些丰富的心理学思想基本上是融合于哲学等学科思想体系之中，而
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