消除青少年的安全隐患

2012年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡;湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡;黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡。

它指的是许多事情无规律可循，无法预知。比如孩子们下水游泳，谁也无法料到会出这种事，而且就在一天内，竟会有十几个孩子命丧黄泉。

其实这种事并不少见，从小到大，耳濡目染，这种因游野泳而溺死的事件比比皆是，而且身边也有这种被江河湖海夺走生命的伙伴和邻里。

那么，我们真的就没办法了吗?在无常面前，人类真的就示弱服输了吗?其实办法不是没有，就连大自然也有其运行规律，就更不用说人类自己了。关键在于，人类自己如何预防，又如何避免灾难。

那么，就让我们来研究一下“案情”，看看上述事件有何共通之处。

首先，发案正值汛期;其次，均为乡村（镇）;第三，父母均不在身边;第四，以中小学生为主（以男生居多）。

当我们把这些关键词组合起来，就能看见一幅幅活生生的画面--

几个孩子结伴而行，看到一处水域，便开始吹牛，说自己不怕水，可以上天入地，于是，他们像一群鸭子一样冲进水里……

这倒使我想了一件事。有一次我问儿子，如果你们几个男生到郊外看见一条小河，想不想下去游泳。儿子摇摇头，说不想。我问原因，他说品德课上老师讲过安全防范和安全自救的知识。我当然知道这只是一方面，于是继续问他原因，他说怕爸爸、妈妈担心。

对，这才是根本原因。心理学研究发现，孩子的一切行为动机，其根本皆来自家长的暗示。什么意思?举个例子，许多小区里都有带着孩子散步的大人，此时若有车过来，大人们都会下意识地或抱起孩子，或拉开孩子，或提醒孩子让车闪开，久而久之，当大人不在身边的时候，孩子们也知道避让车辆。这就是反复刺激后形成的条件反射。

我是一个防范意识，也可以说是自我保护意识很强的人。那是因为小时候母亲常提醒我不要下水，不要在马路上跑，不要翻墙……许多“不要”形成了我对环境的认识，于是长大后，我也不轻易下水，过马路一定走斑马线。同时，我也会将此经验传递给我的孩子。

而母亲的安全意识又是如何形成的呢?曾经听她讲过，她的老家在辽河边，几十年前，他们还是孩子的时候，淘气的男孩子们（我的舅舅）常爱到辽河里去游泳，姥姥很担心，为了避免危险，她就用毛笔在舅舅的腿上写上字，回家后，如果毛笔印迹没了，就证明舅舅下水了，那就要挨罚。但正因如此，几个孩子没有一位被漩涡卷走，即使每一年都有孩子被辽河吞没。

家长的作用不止是生育孩子，还有一点，就是告诉孩子们与环境的界限，比如哪些地方不能去，哪些东西不能吃，哪些动物不能惹，哪些事不能做……这些事，都应该是在上学前就养成的，到了学校，老师再稍加提醒，学生便自然强化了父母的言传身教。

是的，有些提醒是十分必要的，这并非是指外面一切都很危险，而是家长一定要让孩子知道“有所为，有所不为”的道理，这不仅能培养出孩子的防范意识，也会提供孩子与环境之间的良性关系，心理学上，称之为“弹性”。

可见，防范意识是父母为孩子建立的，即使有人抱怨那河边应该有防护栏或告示牌，甚至有人说应该有专人把守。可事实上，都不如孩子自觉地去自我保护，不去触及危险。而有能力使孩子产生防范意识的，只有家长。

相信大部分老师都会告诉孩子不要游野泳，包括那些溺水的孩子。可即使所有的老师都苦口婆心地劝告过孩子们要认真读书，好好听讲，可为什么还有孩子上课走神儿，读书不用心?因为，他们没有那种家庭环境。心理学早就证明，一个人的性格里，90%来自家庭，而不是学校。

用拿破伦的话说，就是“性格决定命运”，孩子也不例外。而性格的绝大部分，是父母造就的。

因此上述那些惨案，本来是可以防患于未然的，比如父母在家，并时常提醒孩子别去下河，当然，这对于有些家庭来说，可能根本没有想到，有些家长天然地认为老师该告诉孩子。但就如同老师曾经提醒过所有孩子，可就有个别的孩子不听话一样。因此，不要把责任推诿给环境，父母的言传身教，才是孩子健康成长的根本。

在此，不妨提供几种加强防范意识的方法--

一、父母不要以打骂的方式把孩子赶出去，事实证明，许多孩子之所以逞强好胜，一方面是在家得不到尊重，需要在外面寻找;另一方面，他们是不想回家，到里外寻求快乐。

二、父母要跟孩子讲道理，告诉他们（而不是吓唬和欺骗）什么是安全，什么是自我保护。比如我曾经带儿子去博物馆参观，从中他知道了毒蛇与无毒蛇的区别，还知道了如何预防火灾，如何在灾难来临时自救等。

三、父母要身体力行地“告诉”孩子如何守规则。比如父母过马路时要自觉走斑马线，不在非游泳区游泳，不去惹那些猛兽……这些行为都会让孩子效仿，这就是言传身教。

四、必要时，老师多安排些家庭作业也不妨是一件好事，特别是那些有隐患的地区，起码多写写作业，多背背书，也比到外面逞强要好得多，而且从课本里还会学到安全知识。

五、家长一定不要离孩子太远，至少在童年阶段。事实证明，许多隐患是在学龄前养成的，注定的，而且多出于那些留守儿童。因此还是那句老话：小时候多劳神，长大了就会少操心。

六、有关部门在存在隐患的场所采取一些必要的防范措施，比如立个指示牌，或拉个安全护栏，毕竟，生命高于一切。

七、学校要经常组织一些安全防范的参观或讲座，最好在教学中渗入安全知识，而不是一味地以成绩为主。