重视幼儿舞蹈在幼教中的作用

重视幼儿舞蹈在幼教中的作用幼儿时期正是他们身体成长、智力形成、习惯养成、陶冶情操的重要时期，对他们今后的健康成长十分重要。所以全面推进素质教育，必须从娃娃抓起。音乐教育是素质教育的重要组成部份，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。一、幼儿舞蹈可以发展幼儿身体运动的机能。舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，例如：学习舞蹈《嘀哩、嘀哩》，通过用手模仿小草在春风中轻轻摇摆和花儿开放的动作，，可促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节和腕关节、肘关节的灵活性；通过娃娃步、小碎步、蹦跳步等动作的学习可促进幼儿的腿部肌肉的发育。在学习动作、练习动作表演这个舞蹈的过程中，幼儿呼吸加快、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也都积极参加活动。由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。二、儿舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品德。一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件，尤其 是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分重要。例《学做解放军》通过各种操练动作和杀敌动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神，爱憎分明的情感。如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小伙伴们一起劳动，然后跳起了欢乐的采茶舞，最后带着劳动的喜悦回家的场景，以此培养幼儿爱劳动、团结友爱的好品质。通过民族民间舞的学习，可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情。三、幼儿舞蹈可发展幼儿观察力、注意力、思维能力、记忆力谖璧附萄е校し⒑臀钟锥⒁獾亩甲⒁獾姆较颍岣咦⒁饧械乃剑墙淌Φ闹匾ぷ鳌６圆煌炅涞挠锥话悴捎貌煌姆椒ā＠河们扒恪⒌臀恢玫摹⑷崛淼奶逄娑杂锥挥们浊小⑷岷偷哪抗庵笔佑锥挥们崛岬男》鹊摹⒔嗬氲姆绞饺ソ哟ビ锥挥萌岷汀⑶浊小⒒郝⑶楦兄匾羟逦挠镅韵蛴锥祷埃桥嘌炅浣闲〉挠锥诜潘傻淖刺掳炎⒁饬械浇淌ι砩稀＠鲜τ贸渎盍Φ摹⒆耸贫啾涞奶逄娑杂锥挥们浊小⒂淇臁⒂杏哪泻凸睦缘哪抗庵笔佑锥挥盟俣取⒘Χ缺浠岣磺仪康饔镆搴颓楦械挠镅韵蛴锥祷埃庑┓椒ㄌ乇鹩兄谀炅浣洗蟮挠锥杆偌凶⒁饬Α９鄄炷７碌难胺椒ㄊ俏璧附萄е谐Ｓ玫姆椒ㄖ唬脑擞每梢员３治璧付鞯耐暾裕杏锥⒁饬Γ肮讨锌刹欢咸岣哂锥鄄炝Α⒓且淞Α⑺嘉臀璧副硌菽芰Α另外，幼儿舞蹈具有丰富多彩的主题体裁和表现形式，幼儿在学习、排练和表演舞蹈的过程中，能够同时欣赏到优美的舞姿、悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的景色和鲜艳的服装道具，这一切不仅符合幼儿好奇好动的生活情趣，而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在得到艺术美陶冶的同时，不断提高身心协调活动的能力。苤褂锥拔璧附逃疃欣谂嘌锥砸衾治璧傅男巳ぃ⒄褂锥闹橇Γ约芭嘌锥己玫母鲂云分剩氪送被箍梢月阌锥胂蟆⒘搿⑺嘉痛丛煨员硐郑涣骱献鞯男枰Ｎ锥硇慕】档姆⒄固峁┍匾耐獠刻跫Ｒ虼宋璧冈谟锥逃惺谴俳锥隆⒅恰⑻濉⒚廊娣⒄沟闹匾谌莺陀辛κ侄巍