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传统教育扼杀了我们的创造力?虽然传统的教育形式不一定会适合现今的社会,但也并非无可取之处,毕竟前人之鉴也是经过实践的出来的结果。
传统的教育模式
“传神”是中国传统美术教育的标准,它与现代西方所提倡的“艺术表达自我内心”的思想,其本质是一样的。如此看来,我们的老祖宗还比西方的步子快上不少。但出现如今这个尴尬局面,可真是冤枉啊!
“惟肖”一直就不是中国传统美学的标准,只是我们近代的教育者、使用者误读误导所致。
大家把传授者的偏差,归结为一种教育方法的本质错误,这真是一场“杯具”(悲剧)!
我希望看到这篇文字的你――无论是为人父母,还是为人师表,都要真正静下心来反观我们所说的话和所做的事。不要只是质疑、发问和批驳,而不去思索和实践。
也不要只追捧当今社会舆论热衷的种种潮流。既然是潮流,必会很快流走。
别把任何教育工作者说的话、写的书、倡导的思想太当回事,当然也包括我的这本。因为任何好的书籍,都只是给你那把开启宝藏的钥匙,而非全部宝藏本身。
最看不得那些盲目追捧西方教育思潮,而不反观我们本身传统教育金库中所能挖掘的价值、进步的方向,对传统一味地持批判与否定态度的人。
当然,西方人严谨的态度,敢于怀疑权威、特立独行地坚持自己的所思所行,对一件事物不计名利地追求,以及教育体系的先进与科学,环境的宽松与自由等等,都是我们所向往与努力追求的。所以千万不要断章取义地认为我本人,是个反西方拜东方的保守派。任何好的、对的,能有效开启孩子创造力,对孩子一生有价值的方式,我们都应该包容并学习之。这才是冷静的教育工作者和父母们应该持有的客观态度。
这也是对我们的后代真正地负责任的做法。
有一个时髦词大家一定还有印象――“填鸭式教育”,它曾风靡大江南北,受到了无尽指责与唾弃。其实,这其中也传达出创造这个词和使用这个词时我们的不自信。孔子的“因材施教”是填鸭吗?孔子那个时代的人咋就没发明出这个词儿呢?
作为最早被填被灌的“70后”“80后”鸭子们,想必我们大家都有一肚子委屈想要诉说。咱们也别把当时负责“填”咱们的人想象得那么妖魔,其实,他们也很“杯具”与无奈。既然发明出“填鸭式教育”这个语汇,就说明大家都想要改变这样的现状。
(兼职编辑:杨大专)
成功教育与传统教育的区别
自1987年开始至1994年,成功教育分两个阶段进行,取得了惊人的成果。与此同时,闸北八中四次被评为区文明单位,多次被评为区、市科研先进集体,四次获上海市体育达标先进单位,连续三次获上海市初中教育先进单位。闸北区教育局极为重视成功教育的实验与推进,提出局领导要偏爱差校,学校领导和教师要偏爱差生。主管教育的区长郭天成,曾当过区教育局局长,长期领导成功教育的研究与实践。为了彻底改变闸北八中的面貌,为成功教育树立一个榜样,1994年初,当时的区教育局局长、后任分管教育的副区长周金彩决定任命刘京海为闸北八中校长。
传统教育真的是“填鸭式教育”吗?
随着西方教育思潮的不断涌进,现代有些人把中国的传统教育批判得一钱不值,说成是“填鸭式教育”。难道传承的五千多年的传统教育真的是这样吗?传统教育扼杀了我们的创造力?话说回咱们老祖宗的教育思想和方式
来看看成功教育与传统教育的区别
我相信盲人女作家海伦凯勒的话:假如一个人有了高飞的冲动,又怎会甘于在地上爬呢?――作者手记当上级领导问起闸北八中的师生情况时,他们奇怪地发现,刘京海总是说老师有哪些长处,学生有哪些优点,似乎比重点中学的校长还要自信。可他们心里都明白,有
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