关注单亲家庭的孩子们

给单亲孩子一个健康的“身心”

“跟爸爸还是跟妈妈？”当父母失和并面临分离时，更多的孩子要无奈地面对这样一道选择题，使幼小的他们处于两难境地。夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。虽说他们未必能够完全理解家庭破碎的原由，然而他们的心里却不愿失去血脉相连的任何一方。所以现代社会中，一位家长带着一个孩子过日子的家庭不断增加，这就是所说的单亲家庭。

单亲家庭的孩子，在一定事实上比例身心发展不够健康，存在某些问题，比如性格急躁或沉郁，交往不良，有的影响学业成绩。这就给家长带来极大的苦恼。相当多的单亲家庭的家长与孩子相依为命，对孩子的期望值比双亲家庭还高，有的把全部心思扑在孩子身上，自己节衣缩食，忍辱负重，寄希望于孩子的明天。一旦孩子表现不尽人意，其气恼、忧怨一齐涌上心头，真不知如何是好。在我的班级就有一位这样的单亲孩子，我和他已经相处了3年。他的爸爸告诉我：“离婚时孩子4岁，他们夫妻俩没有过多地争吵，妈妈就突然离开了孩子，半年都没有见上一面，孩子的生活只剩下父亲。”接着他无奈的说：“今天的社会变化太快，要得她的人，留不住她的心，整日争来吵去有什么意思……从此后，一向活泼开朗的孩子突然沉默了，话少了，欢笑也少了。离婚对孩子来说承受的压力的确很大，我现在不敢再让生活发生任何变故。”那么，单亲家庭的家长如何消除苦恼，使自己的孩子能够像其他孩子一样健康成长呢？这个问题在我接触了这个特殊的孩子后一直成了我研究的问题。

在我国，单亲家庭产生的主要原因是前妻离异，也有少量是丧偶或其他原因造成的。不管是什么原因造成的单亲家庭，在孩子教育方面的第一个较大问题是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”。因为，对子女的教育是父母双方的责任，缺少一方，有些作用是难以代替的，而且双亲都在身边给孩子带来更高的安全感和情感满足，也是单亲家庭所没有的。这是不能不承认的事实。另一个问题是孩子在群体中容易与他人比较而产生失落感和自卑感，成为一种无形的心理压力。如果再赶上有个别同学说些歧视的话，这种压力会加剧，于是给孩子带来性格和学业上的问题。

在这短短的3年中我深切地感到，及时从家长那儿获取信息对于教育一些有着特殊家庭环境的幼儿有多么重要。离异家庭中的孩子由于经受过心灵的创伤，有可能产生与一般孩子不同的心态和表现，我们教师除细心观察外，还应及时与家长沟通，深入了解孩子在家中的情况，从而采取行之有效的教育措施。在我的教育过程中我有这么几点体会：

1、我会在家园工作中让家长先调整思想认识、心理情绪，让家长引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。让孩子接受健全� ��婚姻观和性态度。也让家长知道，你与爱人之间的矛盾不可能瞒过孩子敏感的心思。“处理得好的离婚”比“失去意义的婚姻”也许对孩子更有利。

有些单身父母将自己对婚姻、异性持有的偏见灌输给孩子，使孩子对人产生敌意、不信任感，同时也有不安全感和被抛弃感，给未来的生活透下沉重的阴影。

2、帮助孩子处理好同伴关系。

孩子的心理压力，很大程度上来自同演。我就要求家长主动鼓励孩子在班上找朋友，让他们经常一起学习，一起玩耍。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。那如果孩子在和同伴的交往中出现问题怎么办？我就会用适当的方式在班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。

3、注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。

单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。这时候我就会提醒家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。

4、让孩子接触其他长辈，接受多方面的教育影响。

在这个问题上我就会直接地提出，让孩子的家长知道不管哪一方带孩子，都应该让孩子与另一方面有接触与交流的时间，感觉父母之爱。双方都要讲理智，切忌在孩子面前“争庞”。如果有可能，应该让孩子与父母同时团聚，这在现代社会不仅应该，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何况还有共同的下一代。

还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大孩子的交往面，家长的同事也是交往对象。这对孩子的成长有好处。

5、在单亲家庭中的孩子要多给他们当家作主的机会。

在这一点上我就要求家长让孩子多为家长分忧解难，这样才会有利于他们尽快地成熟起来。因为包办代替太多，惟恐苦了孩子，这是很多家长的通病，这样反而对孩子的成长不利。

我作为一位幼教教育工作者深深知道在儿童的心理脆落期，来自各方面的爱和支持对他们来说是多么重要。我会一直朝着这个方向而努力，我希望所有的孩子都有一个健康、活泼、向上的身心，来迎接明天的挑战。相关资讯：