舞蹈专业用语

舞蹈老师在训练学生时经常会使用一些专业用语，而大部分家长对这些专业用语比较陌生。接下来，小编就为大家普及一下常用的舞蹈专业用语，方便家长对舞蹈进行了解。

基本功训练的简称。指舞蹈演员及学员的基本能力训练，目的是使学生身体更符合舞蹈表演规律的要求，以适应各类高难度技巧的需要，同时为随时扮演各种舞蹈角色做好准备。基训对于演员和学生的体力保持也是有好处的。

孩子所做的动作之所以称得上为舞蹈，是因为这些动作必须具备某些舞蹈的基本要素。例如：造型、舞步、手势、力效及技术。

舞蹈的常用语。两个以上的舞蹈动作组合在一起形成一组新的舞蹈动作称为舞蹈组合。

经过舞者的提炼和美化，形成有节奏、有规律的人体动作，是舞蹈艺术的表现手段。它的动作大多是从劳动生活中提炼出来的，并同民族的生活习俗、风土人情、自然条件、审美观念和传统艺术有着密切的关联。

经过舞者的提炼和美化，形成有节奏、有规律的人体动作，是舞蹈艺术的表现手段，也是“舞蹈动作”有别于语言文学的另一个称呼。因此，舞蹈也有它自己的语言，即“舞蹈语言”。

指舞蹈演员的身体形态，是舞蹈演员身体训练的写照。舞蹈训练又称之为“形体训练”，因此，这门课程也被称为“形体课”。

塑造人物外部形象的艺术手段之一。在舞蹈中，人们将雕塑性很强的姿态，称之为“造型”，是瞬间凝固的舞台艺术。

舞蹈俗语，做动作前的某个姿态，也是技巧前的准备工作，一般称之为“起泛儿”或“起势”。

在表演中一个短促的停顿中所做出的某种姿势，它是一种程序性动作。

“法儿”指的是舞蹈动作是否得法，是否符合舞蹈规律，是否有舞蹈韵味。一般在品评舞者的动作是否得法时，常用有“法儿”来加以肯定。

在舞蹈动作中，人体运动的自然法则造成的欲左先右、欲纵先放，以及动与静、上与下、高与低、长与短的辩证规律，形成舞蹈的基本韵律。韵律在舞蹈中享有重要位置，是较难掌握的一种动作因素。

音乐活动中形成的轻、重、缓、急称之为节奏。其中节拍的强弱、长短交替的出现是合乎一定规律的，节奏为音乐旋律的主干，成为乐曲结构的基本要素。因此，节奏既是音乐要素，也是舞蹈的要素。一切舞蹈动作都需要在一定的节奏中恰如其分地进行。

舞者在做动作的过程中，或者在形成姿态时，支撑身体重心的那条腿称为“主力腿”，它与动力腿的密切配合，对身体平衡以及动作姿态的优美都有着重要作用。

是针对不站重心的那条腿而言，由于它不占重心，所以，可以在空中或地面做任何屈伸动作。

舞蹈专业用语是一种行话，对于幼儿来说，有些专业用语孩子是很难理解的，这需要家长帮着孩子去理解。孩子只有熟悉了这些专业用语，在学习舞蹈时才能更好地领会� �师所讲的内容。如果您想了解更多关于幼儿舞蹈学习的有关育儿知识，请您关注《幼儿舞蹈训练手册》的相关内容，如果您想了解更多关于育儿亲子的相关知识，也请您继续关注的其它相关文章。