现在的年轻家长都非常了解
幼儿教育的重要性,因此多数家长已经自觉地开始为自己的孩子在各方面的知识积累上下功夫。
教育专家的研究结果表明,从3岁开始、孩子的语言
学习能力开始进入一个敏感时期,把握这一良机将让孩子的语言天赋得到更充分的发挥。
英语作为一门语言,从小开始学习可以为将来打下更牢固的基础。但是,幼儿学习有着儿童独特的发展规律。学龄前的孩子相比小学阶段的孩子来说尚未形成相对较强的自制能力,一味地采取灌输式的教育方法不仅不能保证学习效果,更可能让孩子感到压抑。同样是学英语,很多家长醉心于自己的孩子又多记住了几个
单词等“目标”,却忽视了孩子记住这些单词的“过程”和
心理感受,长期下去的结果是孩子逐渐对学习感到没有乐趣、甚至产生抵触情绪。孩子一时的多记住了几个单词,与最终导致孩子丧失了学习动力、学习只为应付的心态相比,不合理的教育方式只能是得不偿失。因此,
教育界人士一直致力于寻找一种让孩子们能够
快乐地学习、保持学习动力的方法,并在各个
领域开始形成
社会化的服务和产品。在
幼儿英语教学领域,仍然以国内最著名的外语
教育研究机构为首,开发出一些适合低龄儿童的读物,结合多媒体乃至现代网络
科技手段,让孩子们通过玩耍一样的过程、达到学习掌握的目的,更保持着浓厚的
学习兴趣。目前最贴合幼儿
快乐学习理念的英语教学产品,当属月亮树(www.moonshoot.net)教育集团联合
摇篮网共同推出的“魔法英语乐园(moonshoot.yaolan.com)”全浸入式幼儿
英语学习平台,它提供一系列幼儿英语小游戏,给英语学习创造了浓厚的游戏氛围,孩子们随着玩游戏的过程、“不知不觉”就记住了游戏中反复出现的英语词汇。调查结果表明,孩子们通过这种方式,对词汇的
记忆更深刻、掌握得更牢固,而学习过程非常主动、毫无
压力。学习兴趣一旦受挫,学习
效率自然低下;反之,则可能事半功倍。幼儿不可能象成年人一样有着强烈的目标意识和自控能力,这时家长必须承担起责任,用真正符合幼儿发展规律的方式去引导。相比之下,学习的“成绩”还不是那么重要,启发孩子的兴趣、让孩子保持自觉的学习动力更为
关键。游戏式的学习,可以很好地完成这一项看似互相矛盾的双重任务。月亮树(www.moonshoot.net)教育集团的思路,值得广大教育界人士研究与借鉴。当然,在保持孩子的学习兴趣的同时,更需关注孩子的
健康。专家建议,
学龄前儿童使用
电脑或者iPad等进行游戏的时间不宜太长,最好
控制在每天1小时之内。
学前儿童学学英语的反思
目前,城市学前儿童英语学习热已悄然火起来了,有的家长把才两岁多一点的幼子送到教授家进行英语家教。学前儿童是否该开始学习英语?家长应抱怎样的期待值?选择培训机构时要注意哪些方面的条件?就此谈点肤浅认识:一、学前儿童英语教育的可行性随着中国融入
学龄前儿童学英语小秘密
科学研究表明,学前儿童的脑具有相当大的潜力,其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中,不仅具备学习外语的能力,而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。如果处于一个完全的双语环境,例如父母一方说英语,另一方说汉语,而其他同伴也说两种语言,那么,学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国,很少具备完全的双语环境,儿童主要是在汉语的环境下,在有限的时间、地点,以有限的方式接触有限的外语。其次,学前儿童学习外语,应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来。
学龄前儿童学习英语的特点
学前儿童英语学习活动是一种第二语言的启蒙教育,为培养幼儿双语能力奠定良好的基础。英国教学法专家Palmer认为:幼儿只有经过一个酝酿阶段以后才会说本族语。
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