自闭症的治疗护理方法

儿童自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，它不是由一般的单一的原因造成的，而是来自多数原因的障碍症候群。那么我们该如何对自闭症儿童进行心理辅导呢?又有什么比较好的防治方法呢?快速问百科医生会为您一一解答。

自闭症的治疗护理方法有哪些

游戏治疗

游戏疗法(play therapy)是基於心因论的一种心理治疗方式。对於儿童无法完全明确的使用语言表达及理解的情况下，治疗者用儿童能够以身体机能表达心理面的游戏取代语言作为沟通的方法。在游戏的过程中，儿童可了解人我之分离，并学习人际社交技巧，培养社会适应力。游戏治疗的目的就是藉游戏的特质发挥儿童本身的自我治愈力，以抒发内在的情结，使人格得以正常发展。

行为疗法

行为疗法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法。其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。

音乐治疗

音乐疗法可分为团体治疗与个别治疗;主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭儿即兴，自由的敲打以达到自我宣洩，解放及自我表现的目的。音乐治疗可协助自闭者集中注意力，培养想像力，稳定情绪，促进社会化与语言互动，发展新的休闲技能与新的兴趣。

如何防止自闭症患儿走失呢

注意力涣散-有的孩子离家出走是因为他们被感兴趣的东西所吸引，没有意识到可能的危险。

好动-有的孩子离家出走或走失只是因为他们好动，喜欢跑。

逃避-有的孩子离家出走或走失只是因他们想逃避某些让感觉难受的任务或环境。

行为策略

培养孩子在出门之前告诉你他要去的地方的习惯，并且奖励/强化孩子的这种行为。尤其是对那些具备基本交流能力而又非常喜欢四处游荡的孩子特别有用，每次当告诉你要到哪里去，就给予奖励。

社交故事

社会故事(SOCIALSTORY)既可以帮助孩子了解他们周围的环境，又可以教育他们不要游荡和离家出走的重要性。你可以写一个关于为什么家长需要知道他们在什么地方，如果不要告诉任何人有可能发生什么样的事情的社交故事读给孩子听。

安全策略

安装门锁要考虑孩子是否可以很容易在不被察觉的情况下而随意打开;孩子出门是否随身携带有能够让他人了解其身份的相关信息(可以考虑手链/项链身份标志);让邻居了解和认识你的孩子;其他搜寻，安全警报设备，如GPS或对讲机等等。

孩子话多也可能是自闭症吗

如果孩子会说话，还会说特别多的话，却不能和其他人正常交流，这样� ��孩子也不能正常的融入社会，也有可能是自闭症，而后者往往容易被家长忽视，从而错过最佳干预时期。

而孩子太调皮或是高端自闭症：高端自闭症即语言发育正常的高功能自闭症，属于一种高功能的自闭症。与闭口不言的普通自闭症患儿大相径庭，这群孩子很可能是班上的“捣蛋王”，活泼好动，不听指挥，且喜欢打破砂锅问到底，看似更像多动症。

据介绍，高端自闭症的患儿往往机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等;他们可能对某些领域或学科如生物、地理、自然等有较深入的了解;他们的智力和语言能力是正常的，有时甚至会使用一些成语、典故或者说出一些让大人感到吃惊的话，显得文绉绉，像个小大人;虽然他们和小朋友的相处常常有冲突，但是他们却是有交流和交往愿望的，只是缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受同龄人排斥。另外，他们可能行为比较刻板、固执、思考问题直来直去，显得不是那么灵活，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题;比较讨厌写作业，可以口若悬河般地说出某件事情，却不能将所说的写在作业本上。

高频音乐疗法能治疗自闭症吗

高频音乐疗法可以帮助自闭症使用者调整身体状况，虽然不能保证使用者能够在短时间内痊愈，但是却能大大改进孤僻的生活状态。我们的产品能把孤僻的症状缩小到很小的程度，它的原理在于通过刺激听觉系统，达到刺激大脑的目的。

而根据每个患有孤僻症的人的不同，选择调理治疗的时间和方法不一样，那么调理治疗结果也会不尽相同。此外，调理治疗的进展不是一条笔直的线，有效果好的时候也会有效果稍差的时候，但是当你坚持一段时间后你将看到以下几个显着的效果：

1)减小对声音的敏感度： 他们将能更好地处理噪音。能够达到一边听到其他的声音一边做不同的事。因为他们不再感到围绕在他们周围声音的威胁，并且开始逐步地建立他们与周围发生事情的联系，由此减少了急躁的情绪。

2)开始学会专注：是孤僻的人变得调谐，能够专注做某一事情。

3)减少抵触心理：当他们抵触心理减少时，会表现出与人交流的渴望，社交能力也会逐步的增强

4)变得更可爱： 孩子会主动的坐在你的腿上，期待与你玩和被爱抚。

儿童自闭症怎做好心理辅导

1、社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2、语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

3、重复刻板行为。

4、智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。