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我的女儿已经8岁了,最近变得比以前更加胆小,无论去哪里都要和我一起,睡觉也想和我一起。实在无法理解为什么孩子好像又变回
婴儿时期了。现在孩子的一举一动都让我心烦意乱,很担心会一直这样。
她正在成长为一个感情细腻的好孩子。
恐惧是在成长过程中自然产生的一种情绪。孩子的要求并不过分,所以尽量满足她吧。女儿不会一直想睡在妈妈身边的,所以大可放心。更何况这是常见的现象,没必要过分在意。既然孩子需要妈妈,那就满足她,越是这种时候,越要充分履行妈妈的职责。
即使朝夕相处也难以全部了解的就是孩子。孩子究竟是一种怎样的存在?对于孩子我们究竟了解多少?孩子的存在本身就是一个奇迹。他们一出生就会自己呼吸,就能够将母乳的营养送到身体的每一个角落,让自己不停长大,还能够自由排泄,这一切都不是简简单单就能完成的事情。不仅仅是湿度,气压、气温、天气、季节的微小变化都会影响孩子。小家伙居然能适应这一切茁壮成长。
孩子知道许多成人不懂的事情。呼吸系统尚未完全适应空气密度的新生儿会在气压低的时候,通过打喷嚏来增加氧气的吸入量。俗话说孩子打喷嚏就会下雨是有一定科学道理的。海拔高的地方氧气含量会比较低。同理,下雨前由于低气压,空气中的氧气含量也要比平时低。婴儿能够感觉到这种微小变化,才会以打喷嚏的方式进行深呼吸,以补充不足的氧气。不要小看婴儿,他们正在用最合理的方式适应这个世界。
婴儿会用自己的方式说话。刚出生就会哭,他们通过哭声与外界交流。对于婴儿来说,哭就是他们的语言,他们会一直哭到妈妈明白自己的意思为止。为了生存,他们会通过哭声教育妈妈,让妈妈能够从他们的哭声中分辨出饥饿、疼痛、惊吓、困倦等不同情况。可以说都是尚不完整的婴儿为了变完整所作的努力。
虽然孩子到了2岁就能听懂话,3岁就能说话,4岁开始固执己见,进了小学就认为自己无所不知,到了10岁就连历史书都会看,但孩子终究是孩子。
从孩子儿时直到他长大成人离开你的身边,都不要对孩子太过专横。当你了解了孩子,就会深深爱上他们,因为你能感受到他们为了使自己变得更加完整,为了更好地长大作了多少努力,也不忍心对他们发火了。
不可否认,孩子眼里的世界依然很狭窄。例如,刚进小学,见到班主任就会说“老师太好了,我要娶她!”哪怕这位老师已经是一位老奶奶了。对于大人来说,这种想法荒诞无比,但在孩子的眼里确是理所应当的。
一年级时的班主任下一年变成了四年级的班主任,他们就会开始刨根问底。自己才上二年级,为什么班主任就能一下子变成四年级的老师?用孩子们的思维去考虑的话,这是一件非常荒唐的事情,而且也是极不公平的事情。不过没有一个成人会和孩子们想法一致。
不仅如此,小学一年级的孩子到了三一节①会很害怕外出,他们认为日军还
像电视里出现的那样,向无辜人群开枪扫射。对于孩子来说,过去、现在、未来是混在一起、纠缠不清的。在我小学三年级的时候,父亲曾出差去过日本,我当时还非常担心他被日本人抓去严刑拷问。我还曾梦见过我们国家被外敌入侵。难道只有我小时候这么傻么?好像并非如此。大部分人都曾有过这种可怕的记忆。
孩子在更小的时候往往分不清现实和梦境。他在梦里去了趟动物园,就问“妈妈,昨天我们在那里看到老虎了吧?”孩子在梦里是和妈妈在一起,就以为妈妈也做了同样的梦,不,应该说是以为真的和妈妈去了趟动物园。除此之外,孩子还分不清时间。他第一天和妈妈说好“明天,我们去买东西吧。”第二天就会问“妈妈,今天就是明天吗?”
您会担心孩子一直会这样吗?放心吧,不会的。孩子会越来越聪明,也逐渐会有自己的朋友,到时自然会独立的。就算你会担心孩子,也不要在她面前表现出来,可以大大方方地和她说“要和妈妈一起睡啊?好吧,那就一起吧。好久没有一起睡了……”
不用总是担心孩子长不大。到8岁为止,她已经经历过无数次变化了。在以后的成长过程中,他还会不断变化,甚至脱胎换骨。搞不好现在是您能和孩子亲近的最后时机呢。与其担心孩子太依赖妈妈,倒不如和孩子一起好好享受这难得的亲子时光。
孩子的胆小,是你担心出来的
我的女儿已经8岁了,最近变得比以前更加胆小,无论去哪里都要和我一起,睡觉也想和我一起。实在无法理解为什么孩子好像又变回婴儿时期了。现在孩子的一举一动都让我心烦意乱,很担心会一直这样。她正在成长为一个感情细腻的好孩子。恐惧是在成长过程中自然产
小心!别把你的孩子亲出病来
医生检查发现,宝宝得了“亲吻病”,即EB病毒感染。该病由口咽分泌物经密切接触而感染病毒。日前家人将她送至武汉亚洲心脏病医院,检查发现其患有心脏瓣膜病,二尖瓣的前瓣脱垂并重度关闭不全,已出现重度心衰的症状,必须立即手术治疗。
孩子胆小,竟是被父母“逼”出来的
心理学研究表明,胆小其实只是一种表面现象,胆小的背后实际上是他们认为自己无法克服所面临的困难和障碍,担心自己在同伴、老师或父母面前出丑而采取的一种自我保护行为,心理学上称之为习得无助行为。胆小心理或因父母期望过高进一步的研究表明,儿童对失败归因方式的形成,与儿童的智力并无关系,却与父母对他们的要求和期望,及失败后的评价有关。
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