![](/uploads/images/nologo/479101.jpg)
42月
大运动:两脚交替上楼、并足从楼梯末级跳下。精细动作:模仿画正方形。适应能力:懂得“5”、能说出图形名称。语言:会在示范后说出至少一个反义词。社交行为:会穿上衣。
48月
大运动:独脚站5秒。精细动作:会画人像的三个部位。适应能力:会拼圆形(四个1/4圆),能说出图画中缺什么(6个说出2个即可)。语言:知道苹果一刀切开有几块、说出4个反义词。社交行为:能回答:吃饭前为什么要洗手。
54月
大运动:独脚站立10秒、足尖对脚跟向前走2米。精细动作:能用筷子夹花生米。适应能力:照图拼椭圆型(4片)、说出图画中缺什么(6个说出3个即可)。语言:会数手指;能说出衣服、钟的作用。社交行为:认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
60月
大运动:能接球。精细动作:会画人像的7个部位。适应能力:看图回答:鸡在水中游,哪不对?;说出图画中缺什么(6个说出5个即可)。语言:会认10以内的数字、能说出两种圆型的东西。社交行为:能说出桌子、鞋是用什么做的。
66月
大运动:足尖对足跟向后走2米。精细动作:画人像10个部位。适应能力:知道左右、会拼长方形(两片直角三角形)。语言:能回答:为什么要上班?窗户的作用?苹果、香蕉的共同点。社交行为:能回答:你家住哪里?(回答到:街名、门牌号);能回答:2+3=?。
72月
大运动:排球拍2下。精细动作:会拼小人(头、胳膊、身子、腿)、会写自己的名字。适应能力:懂得星期几的概念。语言:能回答:一年有哪四个季节?社交行为:能回答:你捡到钱包怎么办?
关于儿童智力的开发的系列资料|学龄儿童智力开发学龄前育儿中国儿童教育网
关于儿童智力的开发的系列资料网络搜集2008-11-0600:43:07www.cnfirst.net人的身心活动,每昼夜也有周期变化,其中大脑皮质机能,一般正常情况是北京时间上午九时达高峰,下午4-6时出现第二高峰。欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--要尊重儿童
学龄前儿童智力开发发育特点
学前期儿童智力有了很大发展,学龄前儿童在语言,感知,形象思维,想象,注意力上的发育有何特点呢?④形象思维和形象记忆的发展:形象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识,其特点是离不开具体事物和形象。3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维,形象思维是此期儿童思维的特点,如学计算时,用物体的具体形象,能较好地掌握数的实际意义。⑤游戏、学习和劳动:此期主要的活动是游戏,各种游戏活动有利于儿童智力的发展,孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。儿童的个性倾向开始形成。
学龄前儿童成长发育知识
学龄前的儿童是成长发育的第一个时期,很多家长给孩子补充营养,不要盲目的给孩子吃东西,营养过剩身体也不会健康,我们一起来了解一下学龄前儿童的饮食保健。儿童发育营养知识从营养学角度而言,正处于从吃得饱向吃得好吃得科学过渡的转型期。他们有一个共同的困惑,即不知如何来喂养孩子,他们反映钱花了不少,但买不来孩子的健康。
Hash:aab4f79a09a6ae951341be60c2efbbe66603e10a
标签:
学龄前儿童
发育
智力
儿童
【声明】本文由用户Freda发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。