社会观念学龄前儿童――社会观察员

给予孩子一个机会，您的孩子有可能在他三岁这年成为一个社会人物。

当孩子三岁的时候，她开始看到有朋友和玩伴的价值，也开始有了想要交朋友、和其它孩子一起玩的欲望。在这个年龄段，孩子会将一定的注意力转移到其他人的感受上，开始意识到别人也拥有同样的权力，不再那么的以自我为中心。虽然她还不能清晰的理解他人的权力和感受，但起码，她意识到别人的存在。这种进步，已经有助于培养孩子对他人的同情心和关注。这是孩子第一次真正能够将注意力转移到他人身上。

当社会关系对学龄前儿童来说越来越重要的时候，她会想知道更多的社会角色和社会行为。请猜猜，谁会是孩子想去了解的第一个社会对象呢?当然了，您(或者是您的伴侣)现在有这样一个机会了：究竟“玻璃鱼缸里的生命”是什么样的呢?

您可以让您的孩子细心的观察大人们：可以是你们夫妇俩，或是还有其他的大人、小孩。这时，您那三岁的孩子，就会从大人的言行举止中开始她的社会观察、分析和模仿。她会得到这样一些启示：

1、与伙伴合作的方式

2、与同龄人的相处方式

3、对待孩子的方式

4、对待陌生人和熟人的方式

5、对于家庭和工作的处理方式

6、解决与他人的冲突的方式

虽然您的孩子现在还不能一眼就明白事情的来龙去脉，但是，她还是会对您对待他人的方式有一定的评论，她会思考和接受她所看到的和听到的。而且，她还会认为，您对待他人的方式就是大人们对待别人的方式。

性别问题在这个时候也展示了一定的重要性。您的孩子现在已经能够意识到自己是一个男孩还是女孩。而对于其他孩子的性别，您的孩子也开始感兴趣。他可能会对男女孩的区别产生兴趣。孩子也会通过您的行为来分辨男女之间的区别。这种观察、分析和模仿，都是孩子辨别性别的过程。

当孩子三、四岁时，您的孩子会强烈地把他人当为一体。您会从孩子的行为中看到这样的情况：孩子会假装成别人，去模仿他的行为;会将从书中或电影电视上看到的人物或是她遇到的人当作是自己的朋友;更主要的还是他的父母。