自信的孩子最可爱

在家里：

爸爸看到牛牛在研究一个新的玩具，紧皱着眉头，似乎遇到了什么困难。于是走过去问：“牛牛，有什么问题吗？爸爸帮你好不好？”谁知小家伙抬起头一脸自信地说：“不用，我自己一个人能行。”

在幼儿园里：

老师问小朋友们：“你们知道小蜗牛为什么走得慢吗？”孩子们都踊跃发言，有的说因为蜗牛没有脚；有的说由于蜗牛是爬的，就比较慢。等所有的孩子都说完了，牛牛总结性地说了一句：“这是遗传的。”令老师和小朋友都瞠目结舌，牛牛可得意了。

在户外：

妈妈和牛牛经过肯德鸡门口的时候，那里在举行小朋友跳操的活动，当主持人问道：“哪个小朋友想上来试一试？”牛牛不用妈妈的提醒，第一个举起了手，跳上了台，自信地完成每一个动作。

牛牛是个自信的孩子，自信的宝宝最可爱了，他们做每一件事情都是胸有成竹。自信是一个人所拥有的对自己的信心和感觉的集合，一般宝宝的自信约在4岁时就会出现，宝宝自信的特质在很大程度上影响着他们做事的动机、态度和行为，因此，拥有自信对他们来说很重要。

自我效能感，是指幼儿自己能达到自己所确定的目标，从而获得的自豪感。其中的核心显而易见是儿童的自信心。幼儿就是在不断地学习，模仿成人的行为和语言，最后解决问题，达到自己目标的过程中，实现自我的能力而获得的成功感。自信和幼儿的学习是一个互相促进的良性循环。

——班杜拉

自尊自信的儿童，并不等同与那些盲目自信的儿童。他们是在对自我能力相对深入了解的基础上，表现出来的自信。他们正由于对自己能力的信任和了解，在多个方面展示出自己的特点。

自信宝宝的表现

对新鲜的事物充满兴趣，对新奇的事物愿意进行尝试；

喜欢选择有一定难度的活动，对自己的能力进行挑战，可以接受一定程度的失败；

做事情时，喜欢独立完成，而不喜欢成人的干预；

能够积极主动地为成人做一些力所能及的事情；

喜欢帮助别人解决问题；

喜欢积极发言，并有自己的见解。和别人意见不同时，能展开讨论；

对自己做成的事情感到自豪；

受到表扬时，感到愉快，并更加努力；

很容易控制自己的情绪，既不暴躁，也不沉闷。

在日常生活中，爸爸妈妈可以仔细观察自己宝宝的行为，充分了解他们。在此基础上可以根据孩子的行为表现，来对孩子的自信心做一个小小的测试。

宝宝自信小测试

请孩子给爸爸妈妈或客人唱歌、跳舞、讲故事时，他爱说：“我不会我不行”。

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买了新玩具之后，他不愿意爸爸妈妈教他怎么玩，而喜欢自己想一些玩法。

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游戏时，遇到一点小问题或者困难，不喜欢一开始就找爸爸妈妈帮助解决。

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当爸爸妈妈想帮忙时，他喜欢说“等一下，让我自己想想，你不要告诉我。”

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喜欢去做一些他自己从来没有做过的事情。

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与小朋友一起玩时，常常可以在不知不觉中成为领导者。

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对爸爸妈妈的决定，常常有自己的见解。

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当爸爸妈妈做家务时，他愿意在旁边充当小助手。

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对自己的作品很自豪，不但自己欣赏，还愿意主动向别人介绍。

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受到表扬后，在以后的一段时间内都很努力，以追求更多的肯定评价。

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在整个测试中，A得3分，B得2分，C得1分。测试结果在10—30分之间，得分越高，就说明您的孩子自信心发展得越好。

爸爸妈妈如何来培养孩子的自信，让他们成为最可爱的宝宝？显然单纯用“教”是无法进行的，因为自信是宝宝的心理特质。它需要爸爸妈妈在日常生活中，通过点点滴滴的小事，来不断挖掘和完善。

循环赞美

让孩子接受肯定的评价，增强他的自我认同感；同时也要让他认识到别人的优点。一家三口团团围坐。爸爸赞美妈妈，说出妈妈的一个优点；妈妈表扬孩子的一个长处；孩子赞美爸爸的优点。一次循环之后，还可以多次循环。关键在于让孩子能发展正确的自我评价，获得自信，同时也注意到别人的长处，正确评价他人。

贴心提示：如果这种赞美的行为在孩子良好表现之后进行，更能得到事半功倍的效果。

提供机会

在实际生活中，由于孩子能力所限，在家庭当中往往不被家长信任。从表面上看，孩子做事会帮倒忙，甚至还有不安全因素，可是爸爸妈妈常常忽略了孩子那失望的眼神和无奈的表情。其实做一个“懒爸爸”“懒妈妈”又有何防？在很多活动中，都可以放手让孩子做。“帮我倒一杯水，帮我把拖鞋拿来”，这些小事情，既锻炼了孩子的能力，也让他在潜移默化中接受一种接人待物的礼仪。

贴心提示：接受孩子的“服务”后，一定要表示谢意哦！

成功体验

其实让孩子获得成功感是很容易的。孩子在游戏中的表现，孩子稚嫩的作品，孩子做的家务，都是您可以进行表扬的潜在机会。“你做的很好，你弄的真漂亮。谢谢你的帮忙……”都能给孩子带来快乐。虽然您在事后需要收拾“战场”，但正是这种不断的“麻烦”，会给孩子培养出自信。

贴心提示：在征得孩子同意后，可以给作品起个名字，贴在家中的醒目处。家里来了客人，还可以让客人欣赏，以鼓励孩子。

撰文/管倚