问:我的孩子3岁多,听人说可以教他学点外语,但离孩子上学还有几年,教孩子学外语有什么好处呢?
答:大家都知道学外语最好从小学起。因为儿童的模仿力强、记忆力好,容易建立起语感和打下良好的基础。但如果我们跳出“外语”这个圈子,就可以看到多学一门语言对孩子思维的促进。
大家知道,孩子从婴幼儿伊呀学语开始,就不仅是在学习语言,而且是在学习思维。他对自身和外部世界的认识、理解、分析和判断能力,正是与语言学习同步发展建立起来的。当然,这还只是学习母语——本民族语的过程。
孩子长到4、5岁后,开始了对语言学习的敏感期,深入一点说,这时正是孩子思维进入飞跃发展的时期。如果这时孩子有条件学一点外语,对他的思维无疑有促进功效。国外有些学校对儿童进行“双语制”教学,其深远的意义就在于加倍促进孩于思维能力的发展。
比如说,孩子只学会了加法还只是单向的,但在学会了加法的逆运算减法以后,他对数的累积概念就会完善起来;再比如说,用炉子烤东西,只能一面焦,但用烤箱烤东西,热量来自四面八方,就能在相同的时间里收到加倍的功效。同样,孩子在会说“早晨好”之后又学会了“Goodmorning”,那么,就可以突破词汇、词序这些局限,更深入地把握“在上午见面问候”的概念。大脑皮层的兴奋点增多,就会促进脑细胞的功能增强,孩子就可以变得更聪明。
现在大家都知道有一种“计算机语言”,其基础正是抽象概念的逻辑编排。为了让孩子将来适应计算机的使用,语言与思维的训练显然是必须及早加强的。
现在,全国各地小学乃至幼儿园开设外语课的越来越多了,这说明儿童学外语的必要和可能正为人们所接受,但也必须指出,在教材的编写、教法的改进、师资的培养等方面,特别是在与中学外语课的衔接上还存在很多问题。
一般地讲,年轻的家长在培养孩子学外语方面积极性很高,他们不但给孩子买书、买录音磁带,而且干方百计地为孩子上外语课(自己教或聘请家庭教师)。但是他们往往忽略了两个问题:第一,学外语应当有一定的语言环境,换句话说,要让孩子们有一个“课堂气氛”;第二,教孩子学外语自有一套规律,并非一切懂外语的人都能胜任。一句话,儿童学外语,最好在学校(包括幼儿园大班)由训练有素的老师集体上课。可是要具备这样的条件,就需要师资和经费。
学习外语并非年龄越小越好哈佛大学教育研究院的凯瑟琳斯诺教授与他的同事以荷兰的儿童为研究对象,得出了以下结论:单纯收听和观看德国TV节目的儿童,对于德语的单词与语法一无所知。凯瑟琳斯诺教授和他的研究团队给几位外语水平差不多,但年龄各不相同的移民儿童做了一项有关外语能力接受程度的测试。凯瑟琳斯诺教授对此进行了一项实验,用来探索学习外语的能力与掌握母语的能力之间是否存在着一定的关系。实验结果表明,接触外语之前,母语能力不错的孩子在学习外语方面的确具备一定的优势。学外语确实不是越早愈好的!
问:我的孩子3岁多,听人说可以教他学点外语,但离孩子上学还有几年,教孩子学外语有什么好处呢?答:大家都知道学外语最好从小学起。因为儿童的模仿力强、记忆力好,容易建立起语感和打下良好的基础。但如果我们跳出外语这个圈子,就可以看到多学一门语言对孩子思维的促进。大家知道,孩子从
宝宝几岁开始学英外语最好家长别让幼儿错过最佳年龄1.宝宝最好从2周岁开始学外语德国儿童教育家沙凡认为,孩子最好从2周岁开始学外语,最迟不得晚于青春发育期。宝宝几岁开始学英外语最好家长别让幼儿错过最佳年龄2.学外语要趁早英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证:儿童学语言的能力要比成年人强,而且一个人学外语的年龄越早,他对这门外语越容易掌握。
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