学习困难的儿童是不是没有前途了
BY：Florida 2024-07-07 18:39:09 610 ℃
学习困难的儿童在学校被同学看不起，老师把他们看成累赘。家长有两种态度：一种是恨铁不成钢，另一种是听之任之，以后到社会上混口饭吃吃算了。
有的儿童虽然学习发生困难，但经测定智能并不低，操作能力很好，只是语言表达能力稍差。这种小朋友，日后可以扬长避短。比如，词汇表达较差的小儿，长大以后可以做一些案头工作；如果计数能力好，可以做财会工作；如果拼图和积木很好，可以做服装设计，也可以做发型设计、美容、建筑设计等工作；有的爱唱歌、爱跳舞，日后可以成为著名演员。
因此如果小儿有学习困难，家长仍应要求小儿努力学习，尽量培养学习兴趣，端正学习态度，改进学习方法，使其尽量能掌握基本知识。但如果小儿确实是因为难产、早产、窒息或脑损伤而造成智力缺陷或者记忆力下降，注意力不易集中，这种情况下，不能打骂小儿，也不能过高要求孩子，而要细心观察小儿智能中的强弱环节。如能通过智能测试，更易显出小儿优缺点。
所谓“行行出状元”，即任何工作都可以做出成绩。因此即使读书时成绩不好，或者一般，只要家长不丧失信心，从不同方面发掘小儿优点，扬长避短，小儿日后仍可成才。
儿童学习困难怎么办?
儿童的学习障碍，严重影响儿童的学习能力发展。学习困难的异常现象，同中枢神经系统的功能失常有关。儿童在视觉与听觉上产生听、说、读、写和数量与几何图形的理解和运用上的困难。脑功能的发展不良，会导致出现视觉缺陷、双侧平衡感与空间位置感差，身体形象认识不清等情况，直接妨碍儿童学习能力发展。儿童的学习障碍问题可通过智力，感知动作能力和认知能力等测查来确定。
儿童学习困难要就诊
据了解，儿童学习困难是指由于各种不良的因素，造成儿童学习上的失败，表现为经常性的学习成绩不佳。多数学习困难的儿童往往伴有其他的心理异常，如自卑、焦虑、忧郁、不合群、攻击或退缩行为等。有调查表明，儿童学习困难的首要原因是各种心理上的问题，约占83.8%。
儿童学习困难、行为偏离―
随着社会的进步和医学的发展，儿童谱发生了明显的变化，心理行为偏异儿童的发病率己达1―2％。儿童心理行为偏异可归纳为：行为偏离、情绪障碍、发育迟缓三类。经专家进行病例分析，结果为：幼儿期主要表现在情绪障碍和语言发育迟缓，学龄前儿童主要问题是学
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