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happyspirit原帖:(写于9/17/200110:54:32AM)这样的学生某学生,硕士毕业答
辩论文上没有发现任何纰漏,但随后应导师要求提交的程序、数据和论文严重不符,怀疑为伪造数据。为了保护该生的未来,年轻导师犯了第一个错误,让他照旧参加答辩,没有当场公开指出问题(正确的做法是不准其参加答辩,那么对该生的影响非常大)。答辩小组在决议前才从导师处得知真相,但依据答辩情况(看不出问题),只能通过答辩。为了严肃学风,
学校内部做出暂时延缓授位讨论的决定,让该生先到工作单位报到,把试验数据补充完整后再行回学校讨论学位问题。该生回家后四处活动,利用人情取得某博导的论文评审意见,并以要读
博士的名义,恶意骗取该学科
领域知名教授的
热情评语。为了逼导师就范,背着导师散发各种材料,除了两个学者的高度评价,还有学生的联名上书,以及导师不明其科研造假真相前的评语。该生四处宣扬这位追
求学术严谨的导师是打击报复,扬言不给他学位,就要打官司。有这样的学生,导师该怎么办?目前的办法,请该生把修订后的论文提交出来,还有程序和数据,最好公开验证,消除外人心中导师和他过不去的印象。如无问题,则可进行正常授位讨论程序。事实具有最好的说服力。(恐怕很难,该生如能走通这条路,就不会玩这么多花样。其实导师一直是这么要求他的。)另外,他必须为了骗取某教授评语一事在学校内公开说明,消除不良影响(该教授得知真相后十分不快,特意写来了书面说明)。另一位博导的意见就不好勉强了(该生有个特大保护伞,所以才肆无忌惮)。这样的学生,这样的表现,说明高等
教育是失败的。人格教育、品行教育才是重中之重!judy1222nn的回复:(写于9/19/20011:40:10AM)同意,教育的真正意义首先应该是培养一个人。正在看卡尔-威特的教育很有同感。“我教
育儿子的目的,就是要为他打开智慧的天窗,使他能够敏锐地观察到
社会上的坏事,洞察出社会上的矛盾和缺陷。我们人类的理想,决不是象亚当和
夏娃那样,仅仅满足于在不知自己是裸露着身体的情况下,过
快乐的天堂生活。为此,我决不能让儿子成为精神上的盲目
乐观者。”
中国的教育啊,不仅仅是高等教育的失败啊。可是我们的成人社会如此,如何苛责校园呢。毕竟学校不是真空。心痕的回复:(写于9/18/20014:02:31PM)这样的学生走到今天这一步,并不是一天两天就能“
造就”的,也不是一般学生可以做到的。现在的教育也有很多无奈,为了
经济效益,有了各种各样的学生,
金钱和权利渗入到教育中去,就使教育变了味。我们给孩子们提供的教育,应该有一个好的
环境,让孩子在
文化的氛围中受到熏陶。floaty的回复:(写于9/17/20013:51:45PM)看看我们的社会上到处假货泛滥,造假者层出不穷,
打假的怕制假的;证券市场上也是黑幕重重,欺诈造假者众。因为欺诈造假的收益
已经远远超过可能受到的处罚。在这样一种社会氛围中,教育显得多么苍白
无力啊,我们能够仅仅依靠教育来挽救整个社会的公信吗?显然不能。wanghonglei的回复:(写于9/17/200111:40:53AM)关于高等教育的悲哀,个人认为是初等教育与之脱节和体制不健全的结果。主要由高等教育来进行人格培养、
品格培养是不现实的。我们必须承认的事实是:小学生还知道拾金不昧;
中学生却知道作弊;
大学生更是偷不算窃,人格与所受教育成反比。造成此现象的社会根源非常复杂。相信任何
母亲教育孩子的时候都会让他诚实,孩子小,受社会影响小的时候,他信你,但他如发现别人通过撒谎可以逃避责任,可以得到好处,诚实的笃信就会大打折扣。我们也都在成长
中学习如何保护自己,由从来不撒谎到学会缄默,最后到善意谎言直至故意撒谎,随之而来是心灵由备受折磨到逐渐坦然。令人遗憾的是:教育在社
会阴暗面前,是非常苍白
无力的。这是我们必须正视的现实。但尽管如此我们仍然要从小教育孩子做个勇敢、诚实、正直的人,在不断挫折和迷茫中让孩子学会变通,学会技巧。正面的东西可以通过教育来完成,但世界上有很多东西,教育是无计可施的。包括臭童妈妈的帖子,
财商教育,其实我们必须承认天赋的作用,教育只是辅助。我非常认同“心灵的净化”的观点,教育的根本应该是潜移默化地影响人的心灵,如同“润物细无声”的境界。
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