孩子屁股，真的摸不得吗

主持人：对现代父母来说，“打孩子”也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法。然而，从没打过孩子的父母恐怕很少，只有“十全十美”的父母才能做到绝对不打孩子，而世上极少有如此完美的父母。父母往往在忍无可忍的情形下动了手，事后又十分后悔、自责。

越越妈：我就有这样的体会。越越就是不让人省心的孩子，脾气特别大，非常任性。比如没答应他看动画片，就故意摔东西；稍没顺他的意就发脾气等等。我们给他讲道理，当时他认了错，可还是一犯再犯。有时气得不行了，我就打他。每次动手以后都非常后悔，我知道是不应该打孩子的，但不动手就镇不住他。我常常怀疑自己是不是一个不好的妈妈？

主持人：生活中像越越妈这样的父母不在少数。那么，孩子屁股是不是真的像老虎屁股一样，摸不得呢？来看看新浪网上几位妈妈及我们邀请的几位当老师的妈妈们的意见。

钜钜妈：我觉得，是否打孩子要看孩子的性格。如果孩子本身很内向，就不要使用暴力，因为这样会适得其反，导致孩子心理障碍。如果孩子性格外向，很皮，很淘气，打一打，也无防，不然他不会吸取教训。

妞儿娘：妞儿娘小时侯老挨打，还被罚跪搓板，因为小时候是个大大咧咧的孩子，好象没有什么心理伤害，但对挨打的情景至今仍记忆犹新。

亮亮妈咪：我认为教育孩子有很多方法，打只是其中一种，是万不得已而为之。

我觉得，让他知道做错事的后果比挨打更好。打不是妈妈爸爸挂在嘴边的口头禅，爸爸妈妈也不要意气用事，更不是教育孩子的唯一方法。当孩子有不好表现，面临严重后果，并且执意不改，这时打就是比较合理了。不过总打也不好，让他有几次刻骨铭心的挨打记忆不见得就不好。

欢欢妈咪：我和哥哥从小没挨过打，欢欢爸爸也没有，也许因为这样，我们对打孩子不太赞同。有时欢欢调皮，我也会一时冲动忍不住想出手，但总会尽量克制自己。我不大相信“打”这种方法会有多大效果，从很多妈妈后悔的语气看来，那只是我们发泄自己情绪的手段之一。

艾樱：是否打也要有度？孩子犯了错误，在苦苦说教不起作用后，父母一气之下，难免想打一顿教训一番。我个人认为，一定要让他明白爸爸妈妈非常生气。打他时下手要有度！稍微疼一下就可以了，然后看着他气得说不出话来，他就会明白自己错了，以后会注意。而且也不会有心理阴影。

彤彤妈妈：我认为不要打孩子，但应该“震慑”他，让他知道什么是大人忍耐的临界点。大人不要轻易发火，一旦发了，就要到位，让孩子知道错，错在哪里，以后不能这么做。

打屁股，你赞成吗？

沈文玮上海虹口区第四中心小学副校长

打孩子，顾到了眼前，却影响了他一生

每个父母都希望自己的孩子是最好的。相信父母对孩子动粗也是出于对孩子爱的本意，所谓“不打不成器”吧。在孩子懵懂初开、行为习惯养成时，父母的这种“爱”可能会及时遏制孩子的陋习。但随着孩子逐渐长大，有了自己的思想空间，他们就很难再接受这种“爱”了。在其背后隐藏着许多“爱”的隐患，孩子会渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于与父母说真话的愿望，这会让每个父母都感到害怕。孩子需要父母的爱，不仅是物质上的，更是精神上的。多对孩子说一句鼓励的话，多与孩子分享一刻快乐的时光，多给孩子一个发展的空间，相信你的孩子不一定是最好的，也一定是更好的；相信你同样也会快乐。

王莉韵上海虹口区第三中心小学中学高级教师

体罚孩子不可取

我认为体罚孩子的方法是不可取的，它往往达不到预期的效果。须知，孩子是有羞耻心的，有羞耻心是一件好事。孟子说过：“耻之于人大焉，存之则进于圣贤，失之则入于禽兽。”父母若动起手来，孩子会感到反正脸面已经丢尽，羞耻心不复存在，于是产生“破罐子破摔”的逆反心理，这岂不是走上我们主观愿望的反面吗？

在对女儿的教育中，我感到棍棒教育很伤她的心。我常常看到，在棒子下屈服的是她的表面，而她的内心是反抗的。这样的心理促使她做事效率大幅度下降，与父母之间的亲情也逐渐淡薄。但是，如果通过与她交流，做到父母与孩子之间彼此心灵沟通，并让孩子通过实践体验，了解父母的良苦用心，这样的效果却是极佳的。

蔡琳萍上海嘉定区新成路小学

当然，如果孩子不听话，根据情节轻重加以适当的惩罚也是必要的。由于孩子年纪尚小，不能预见做错事的后果，这时父母就需要执行一些惩罚，目的是让孩子认识到，做错事会在人的一生中产生不良的后果，但也不可采用简单、粗暴的方法来教育孩子。

当孩子犯错时，适度惩戒和教育并举

打孩子对不对？很多人会毫不犹豫地回答：当然不对！然而孩子是各不相同的，我认为运用多种教育方法会更有效果。以我简短的“为人母”的经历，我认为：并不能绝对地用“打”或者“不打”来简单地判断事情的“是”与“非”，而应依据实际情况而定。因为年龄的关系，孩子的认知、辨别、判断、心理等种种水平都处于低级阶段，所以犯错也是正常的、难免的。所以，当我的孩子犯错了，一般都是以教育为主。方式是多种多样的：谈话、说理、故事……当所犯错误比较严重，诸如涉及道德品质等方面时，我是不会手软的。不过我尽量注意：不在公共场所“打”他——以免他当众耍赖；不在客人面前“打”他——以免损伤他的自尊心； 不在长辈面前“打”他——以免长辈袒护他。

教育孩子仅用武力肯定不行。因此，当“打”好了，孩子也哭够了，在他的情绪稳定后我一定会找他谈话，我们一起回忆事情的经过，帮助他找到事情的症结，让他知道妈妈“打”他的原因，用我的经验、知识以及社会伦理来暗示他今后类似事情的解决方法。

英国上院以250票对75票压倒多数否定了一项完全禁止父母体罚孩子的修正案，并通过一项折衷案，允许父母关起门来给子女适度体罚。看来，许多国家对于打孩子的问题也存在争议；但多数人的否决和折衷案的通过也说明，适度的体罚，不失为一种有效的惩诫方法，绝对不施体罚，在有的时候，在有些孩子身上是行不通的。

张和平上海虹口区教师进修学院高级教师从事德育工作24年

打孩子是低层次的教育

为了教育孩子而打孩子的行为，无论从教育的方法，还是从教育的效果看，都只能算是一种低层次的教育。

有的家长认为年龄小的孩子缺乏思维能力，打孩子见效快，能立竿见影。但仔细一分析，效果并不像我们看到的那么好。其一，孩子的认知水平没有得到太大的发展，在武力之下，出于人的趋利避害的本能，孩子更多的是想如何避开惩罚，而不会去想事件中的道理；其二，不利于孩子的心理发展，在打孩子时家长往往面露凶色，行事暴燥、专横武断，家庭气氛紧张，给孩子造成极大的心理压力。经常挨打的孩子会失去童真，冷漠，脾气爆燥，易产生逆反心理等；其三，不利于孩子的品德与社会性的发展，特别是不利于孩子诚实品德的发展，经常挨打的孩子往往喜欢说谎，这是一个不争的事实。而且常挨打的孩子会对人际关系产生误解，缺乏民主意识和交往能力。

因此，打孩子只能算是一种低层次的教育。教育的方法很多，何必选此下策呢？

赵明珠上海市嘉定区南苑小学

两者并用，但要把握好“度”

我是一名小学教师，工作中接触了众多家庭教育的事例，父母倾注了所有的爱来抚养孩子，教育孩子。所谓“爱之深、责之切”，打骂也就难以避免了。但长久使用暴力，不仅不能教育好孩子，反而使孩子产生逆反的心理，对父母老师的教育有排斥感，那不是更增加教育的难度了吗？

那么对孩子循循善诱、讲明道理就可以了吗？我觉得也不行。但是孩子有他的天性，贪玩、有惰性，光是口头的教育又怎能给孩子压力呢。我想两者并用可能会更好，当然我不是提倡要对孩子使用暴力，偶尔以皮肉之痛来略施惩戒，对孩子的成长应该是有所助益的，而其中的“度”就要家长好好把握，当然授之以理更为重要。

孩子屁股，真的打不得吗？

·华东师范大学教育学系王世伟

在越来越多的组织呼吁尊重儿童，在儿童中心主义的观念广为流传的今天，“孩子屁股能不能打”这种提问也许有点多余。一看到这个问题，很多人肯定会瞪大眼睛说：当然不能打孩子啦！

英国与美国的很多地区都规定父母� ��孩子是违法的，可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。要不要打孩子，这不仅是一个理念上的问题，更是一个需要进行科学研究，寻找有力论据来加以证明的问题。就请读者跟我一起来尝试对这个问题进行较为细致、全面的剖析。

不打派主张打孩子会造成不良影响

关于体罚对孩子造成的不良影响，这方面的研究成果相对较多，简要概括，有如下几点：

1.影响亲子感情

·打孩子会导致孩子恨父母；

·使亲子感情疏远，孩子以后不管遇到什么事情，尤其是做错了事后，都不敢跟父母讲。

2.养成暴力倾向

孩子的模仿性是很强的，一个常被父母打骂的小孩，容易从父母的打骂行为中，学得暴力和攻击的手段。

3.伤害自尊心

孩子虽小，但有自尊心。大人打他，是对他所做的事情以及他整个人的否定，尤其是在同伴或外人面前挨打时，他会觉得很没面子。

4.造成懦弱、自卑的性格

孩子做事时，因为害怕可能会遭到父母的惩罚，所以会思前想后、畏首畏脚；在他人面前时，也会因为害怕做错了会招致父母的责备，不敢流露自己的真性情。

5.导致拘束、紧张情绪

孩子在父母面前放不开，不敢表达自己的真实情感。

6.学会撒谎

因为害怕挨打，很多孩子想方设法掩盖自己的过失，费尽心思为自己的过失寻找理由，于是就有可能学会撒谎。

7.让孩子失去内疚感

孩子犯错后，如果他认识到问题的严重性，父母却没有惩罚他，他心中会有一种强烈的内疚感。但是，如果父母打了他，反而会使孩子觉得一报还一报，挨完打便两清了，心理也平衡了，于是失去内疚感。这种情形，在年龄稍大一点的儿童身上经常发生。因此，对一个比较自觉的孩子，犯错后，激发他内心的道德自觉，要比外在力量的制服更好些。

主打派主张“打”也有积极意义

作为一种手段，尽管打孩子看起来很不人道，但也许它本身无所谓好坏。一种看似野蛮的方式，完全可能是出自善良的意图，也可以实现很多高尚的目的。

1.让孩子迅速学会远离危险物，避免肉体的伤害。

当孩子没有学会避免伤害，不能理解大人所讲的话，对某些做不得的事情没有记性，父母又没有时间每时每刻陪在他身边的时候，就可以打孩子。这种惩戒方式，可以给他留下深刻印象，避免他被烧伤、烫伤以及受到其他肉体的伤害。

2.避免放纵孩子做坏事。

孩子做坏事时，是为了得到一种冒险、刺激的精神体验。如果这时不打他，那么他做坏事时带来的这种体验就会成为唯一的体验。一旦这种“愉快体验”成为做坏事后的唯一体验，或者因为父母的批评不够，以至于这种愉快的体验盖过了痛苦的体验，孩子就会把做坏事当成内心十分向往的事情，脑海中对于“不能干坏事”就不会有深刻的印象。于是乎，孩子的胆子越来越大，也不会认识到自己的过错，更不会痛改前非。

3.克服孩子自我中心的倾向，纠正任性。

现在，由于只有一个孩子，父母及爷爷奶奶往往对孩子百依百顺，真的是“要雨得雨，要风得风”。一旦孩子做错了事情，大人想到的往往不是自己的孩子，而是怪罪他人或环境；即使知道孩子错了，也会袒护他，� ��为这是一个“可爱的”错误，不舍得让孩子暂时痛苦一下，不懂得“长痛不如短痛”的道理，不会通过有效方法来纠正孩子的不良行为。

孩子犯错后，对他进行体罚，可以让他明白很多没有道理的事情是不能做的，自己提出无理要求不但父母不会帮自己做，而且自己也不能做，一旦做了，就可能面临严重的后果，这种后果又必须由自己来承担，无论是谁，都救不了自己。“惯子如杀子”，这句中国古训，值得当今的年轻父母仔细品味。

4.学会如何克服挫折，改正自身错误。

打孩子可以增强其心理承受能力，让他有一次面对错误的经历。恐怕每个人一辈子或多或少都要受到惩罚。孩子在家中学会了正确对待父母的体罚，那么他在今后遭到惩罚，甚至受到一些不公正待遇，受了委屈之后，能够采取正确的态度与方法来面对。不要像现在的有些被宠惯了的宝贝一样，稍有不顺，就认为世界末日到了，就学着电视里的样子割腕跳楼、自寻短见。

5.让孩子从小树立起正义的观念。

在孩子做了严重的错事后遭受体罚，可以让孩子知道正义是不可改变的，犯了错误就应当承担错误带来的不良后果，只有做好事，才会得到积极的奖励。在孩子做坏事后打他，可以让他切身感受到，一种不良后果肯定随着自己做的坏事而来，这样可以避免孩子产生一种碰运气的犯规赌博心理。如果不打，其他惩罚措施很难保证一定会对他产生威慑力，他会想，反正你不能把我怎么着，只不过吓唬我而已。一旦不良的诱惑再次出现，一旦孩子的“自律之窗”没有关紧，下次极有可能重蹈覆辙。

6种情况下不能打孩子

如今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的家长”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。

1.孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。

2.孩子所犯的错误，父母自己也在犯。

爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。

3.父母在暴怒之下不能打孩子。

因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。

4.孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。

5.不到3岁的孩子不要打。

根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。因为在这一年龄段，孩子� ��活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。

在1～3岁的阶段，孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。

育儿小贴士：在孩子3岁前的这一年龄阶段，面对孩子的无理吵闹，面对孩子帮倒忙，父母往往是最头疼的，既要管住孩子，又不能体罚他们。怎么办？您不妨采用以下办法来教育犯了错误的孩子：·冷处理。当孩子无理吵闹时，不去搭理他，更不要给孩子以积极刺激，避免孩子在自己吵闹和大人满足要求之间建立条件反射。·自然后果法。对于喜欢乱碰东西的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰煮热的食物，让他直接体会到其中的危害。·用生气的表情告诉孩子他的行为不对。你可以把自己的愤怒写到脸上去，这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。看到大人的愤怒表情，很多孩子会停止自己的错误行为。·讲明道理。给孩子讲明一些简单的道理，说清楚这样做会给他带来的直接伤害。比如，你乱碰开水瓶，会被烫着的，到时候会像打针一样痛的。

6.6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。

一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。

进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理；而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。

4种情况下可以打孩子

在中国，父母打孩子，是一个不争的事实。在采访现在的父母时发现：尽管有少数人不打孩子，但多数还是打的。如果你认为“不打不成才”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么你可能认为在以下情况下，父母或许可以通过“打”� �方式，给孩子以威吓，使其改邪归正。

1.如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。

2.当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。比如：从家里偷过钱去买自己喜欢的东西；还有很多小男孩喜欢打人欺负比他弱的孩子，并以此为乐。

3.过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。

有些从小被宠惯了的孩子，从来不愿意与他人分享自己的东西，不懂得要关心他人，长此以往，进学校后很难与同学相处，走上社会后，无法适应社会。对于流露出这种倾向的孩子，父母要及时帮他们纠正。

4.父母或老师已多次提醒他有规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以打孩子。简单地说，屡教不改时，可以打他。

特别提醒：孩子不能乱打笔者虽然主张在有些情况下，可以打孩子，但也不是走向另外一个极端：残酷、虐待性地责打孩子，或者没头没脑地乱打一气，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。在实施体罚时，应该注意以下几点：1.及时惩罚，不能倒算帐。要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。2.讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。惩罚时，要告诉孩子为什么打他。打只能阻止错误行为再次出现，但它本身不能带来正确行为。只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。由于孩子年龄小，即使这次真心说“下次不敢了”，但可能不知道下次应该如何做。因此，父母有必要对孩子进行正确的引导，告诉他正确的做法。而且，还要考虑到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，给他的建议是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。3.不要在外人面前打孩子。孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。4.不能经常打孩子。俗语道：“常骂不惊，常打不怕。”孩子要是经常挨打，由于“久经沙场，千锤百炼”，就会变得“软硬不吃，刀枪不入”。记住，体罚绝对不是教育的主要手段。