观察宝宝的“行为成长”

宝宝的“语言成长”比较容易察觉，从咿咿呀呀，到单字单词，到完整的句子，到复杂的情感表述。相比之下，宝宝的“行为成长”往往没有太明显规律，而每一个宝宝的个体表现也不尽相同，不过，对于每一个不同年龄段的宝宝而言，他们的行为举止都需要爸爸妈妈们的仔细观察，结合“行为成长”的一些基本规律，从而让他们更加健康陕乐的成长起来。

0～1岁的宝宝开始“行动起来”

这个阶段的宝宝在几周大的时候就能够有很大的劲儿抓牢东西，甚至会用力地踢腿想站起来走路……尽管这些动作看起来很莫名其妙，不过，它们都是新生儿与生俱来的特有动作——其实就是反射作用。例如：

1、宝宝受惊，他会快速且不自觉地动作或跳起

动作：宝宝拱起后背并伸展他的脖子、四肢和手臂。

引起原因：宝宝听到了噪音和喧闹声;宝宝突然被抱起来，感觉要掉下去;甚至宝宝突然醒来，这些都能够让宝宝突然受到惊吓，从而做出不自觉的一种戒备和自我保护的动作。

什么时候反射消失：大约在宝宝两个月大的时候，他就不会轻易被吓着了。

2、还不会站的宝宝试图伸出脚迈步

动作：家长挺直地抱着宝宝时，宝宝就会把一只脚放在另外一只脚的前面，样子像是要走起路来。

引起原因：宝宝脚心的知觉，想分担他所感觉到的他自己的体重。

什么时候反射消失：大约在宝宝两个月的时候就可以避免了。

3、宝宝总喜欢把头伸出来寻找

动作：宝宝把他的头伸向家长的手指、妈妈的乳房，或是婴儿用的奶嘴，然后随即张开他的小嘴。

引起原因：妈妈抚摸宝宝的脸，这就让宝宝觉得他可以吃奶了。

什么时候反射消失：等到宝宝大约4个月的时候。

4、宝宝吮吸的反射作用

动作：家长如果把手指伸进宝宝的嘴里，或是妈妈把乳头深入宝宝嘴中，宝宝就会自动地吮吸。

什么时候就开始这样做了：宝宝吮吸的反射作用将会帮助宝宝弄清楚他将会找妈妈吃奶了。宝宝吮吸的反射作用在他出生前就存在着。

什么时候反射消失：大约在宝宝4个月的时候就能避免吮吸的反射作用。然后宝宝的吮吸就会发展成有目的的行为，正如在宝宝饥饿的时候或是需要抚慰的时候他会主动提出要求。

5、宝宝手掌紧紧抓住的反射作用

动作：宝宝似乎用了浑身的力气抓住你的手指。

引起原因：是因为家长用手轻轻抚摸宝宝的手掌。

什么时候反射消失：大约在宝宝5到6个月大的时候，他就不再这样做了。

不到1岁的宝宝已经能够飞吻了!

家长只要稍稍示范一下，就能看到自己心爱的宝宝给你飞吻了，那时的你心里面不知道会有多美呢!大约10个月的宝宝可以有足够的力气和肌肉控制力，他可以自己坐起来，和你摆手说再见，更令你感到欣喜的是宝宝能够把自己可爱的� ��手手放在嘴唇上，然后对着你做出一个飞吻的动作。尽管宝宝直到他三四岁的时候才知道飞吻这个动作的真正含义，但他却在无形中学会了用飞吻传递自己的情感。

慢慢的你就会发现宝宝的飞吻可不是随便就给谁的，他会把飞吻给时常亲近的你，还有他经常可以见到的人们，而不是给所有人。家长应该鼓励宝宝能够这样问候你，为他拍手喝彩，同时家长也应该给宝宝同样一个表情丰富的飞吻。其实宝宝是非常愿意让你微笑起来的。

1～2岁的宝宝简单游戏——填充和倾倒物品

家长给宝宝选择的游戏要适合宝宝的年龄和成长特点，由易到难循序渐进。如果太难超过孩子的能力，孩子会失望而失去兴趣。所以选材和背景都十分重要。

你能否注意到你的宝宝会用他的一双小手把一些容器(箱、盆、罐、壶、桶、坛子、盒子)里的东西都倾倒出来。这就说明宝宝也很可能喜欢做向这些容器里面填充物品的游戏。

填充和倾倒物品这样的游戏会很快让宝宝快乐起来，因为宝宝可以听到填充和倾倒物品时的响声。还可以让宝宝把物品藏起来并去寻找物品。这样下来，游戏本身除了能够让宝宝感到快乐，同时还能锻炼他的动手能力，增强手的灵活性。下面是一些能够鼓励宝宝在游戏中增强动手能力所需要的物品。

●带盖的塑料储藏箱或者是鞋盒子，还有一些不会对宝宝有任何伤害的日常用品(如不到30厘米的丝带、一些布块儿、塑料勺子)。

●一些很大的塑料容器。给宝宝晒衣用衣夹或者是塑料淋浴用窗帘吊环，让他装到容器中并全部倒出来玩。当宝宝{顷倒物品时让他坐在地毯上，这就可以让宝宝不那么吵闹。

2～3岁的宝宝抢占别人的物品应该如何处理呢?

或许很多家长会很容易地看到这样的场景：当家长把宝宝带到别的宝宝的房间玩时，宝宝会占住别的宝宝的玩具或是物品，还会高声说“那是我的”。其实对于这个年龄的宝宝而言，具有了权力感是很平常的。特别是当他开始意识到，自己是很独立的个体时，他开始把自己和身边的伙伴、家人区分开来。

当家长看到自己的宝宝抢占着别人的东西时，就应该在这个时候告诉宝宝真实的情况，告诉他说“不，这不是你的。”并且让宝宝归还物品。每次这种情况发生时，家长一定要以很坚决的态度让宝宝意识到自己是错的。家长同时要懂得转移宝宝的注意力，因为我们知道刚刚蹒跚学步的宝宝的注意力是很容易分散的。当宝宝拿着别的宝宝的玩具玩时，家长可以很热情地给宝宝拿出他可能喜欢的其他玩具，如果宝宝坚持要他原来的玩具玩，家长还是不能妥协。

接下来家长就可以给宝宝看他自己已经拥有的玩具，提醒宝宝他还有自己喜欢的小红汽车、可爱的黄色小鸭子，如果家长碰巧在当时手里就有这些真正属于宝宝的玩具的话，那就都给宝宝玩，让他记起自己还有那么多好玩的玩具呢。家长的态度对宝宝性格形成和今后人际关系的发展都有重大影响。家长正确的处理和正确的态度会影响宝宝终生的。

首先，大人要正确估计孩子的 力量，给他合乎年龄和能力的玩具。大人自己要先摆弄一会儿，学会玩的方法，引起孩子的兴趣和注意。另一方面要把孩子手头的东西收起来，使他集中注意一件事，例如玩串珠，先学会穿的技巧，再学会一面穿一面数数，又转为先穿一种颜色再穿另一种颜色，使孩子集中注意力干好一件事。穿得好看时可戴在颈上成为项链，还可戴在手上成为手镯，享受自己的成果。

动手操作的游戏最能使孩子集中注意力，从而培养毅力。例如玩套叠玩具和拼图，5岁孩子更喜欢拼图。初学时可用简单的，如用贺年片自己剪成5～8块的拼图。逐渐可以让孩子拼复杂的如分省份的地图、贴图和积木，拼的技术进步后可拼上切分30～50块的图。孩子集中注意力的时间可能长到45～60分钟。

动手操作的拼插玩具也可培养耐性和毅力。初学时按图的指导拼插，以后可以自己把几套拼插玩具做成较大的多种形状的。如拼接大型塑料，用套图卡扣就可以做成房子、桌子、小车或攀登架。当孩子做成一件玩具时就会兴趣大增。管子套不进洞内，套圈扣不到小洞里，有了目的孩子会试来试去终于能自己造成。有时大人可以略为帮助，使孩子学到用另外的办法又容易又牢靠地把东西做好。

动手和克服困难是培养耐性和毅力的主要条件，大人选择的玩具要有一定难度，但要易于克服。由易到难循序渐进。如果太难超过孩子的能力，孩子会失望而失去兴趣。所以选材和背景都十分重要。