阅读《三字经》的正确方式

中国传统的国学文化正逐渐走向大众的视野，比如大家熟悉的《三字经》《千字文》《弟子规》《百家姓》等，其中，最具代表性的就是《三字经》。它作为我国传统启蒙教材，历经数百年而不衰，几乎家喻户晓，人人皆知。

2009年，复旦大学，钱文忠教授在百家讲坛开讲《三字经》，重新向人们介绍了这套童蒙读物。现在，阅读《三字经》已成为一种时尚，很多家长甚至还给孩子报国学班。对于多数家长来说，学习《三字经》，并不意味全盘接收，而是让孩子对于国学有更深刻的体会，能够了解和认识中国的传统文化。

那么，问题来了，究竟怎样阅读《三字经》呢？

《三字经》全篇以简明易记的三三一句押韵短文形式，读起来琅琅上口经久不忘，奠定后世蒙学读物的基调。其内容上自天文地理，下至诸子百家，内容丰富，包罗万象，是历史、社会、人生的百科全书。1990年联合国教科文组织将英文版《三字经》选入《儿童道德丛书》予以推广。

当然，作为传统的蒙学教材，它也有一些不合时宜的地方，也需要我们引以为戒。比如其中的“君臣等级”、“夫为妇纲”等封建糟粕需要我们进行批判。但是，作为现代人，对于文化应该有全面的认识，而不能因为其中一些糟粕就全盘否定，否则，我们的传统文化将没有什么可以继承和发展了。

所以，在当今社会，我们对于《三字经》的学习应该侧重于丰富幼儿的知识、培养良好的品德、提高幼儿阅读兴趣等方面。

一般来说，家长在孩子三、四岁便可开始教《三字经》，这样做有三项益处：

第一项益处是有利于培养孩子的记忆力。小孩从小背诵一些长篇大段的材料，有助于开发他们的记忆潜力；第二项益处是帮助孩子从小多识字。汉字是象形文字，每一个字对孩子来说是一种图案，而孩子的视觉很敏锐，通过多读、多背、多看，孩子会自然而然掌握许多汉字；第三项益处是可以陶冶孩子的性情。《三字经》中蕴藏的人文气息能对孩子的品性起薰陶的作用。

（1）方式应该多元化

《三字经》全篇内容非常丰富，不可能让孩子全部接受。必须对内容加以选择，选取幼儿感兴趣的内容。目前，除了文字版，还有视频或者音频版本的《三字经》，对幼儿来说，听故事或者观看的形式更符合他们的年龄特点。

（2）注重对孩子的熏陶

阅读《三字经》，并不是为了让孩子认识多少汉字，背诵多少知识，而是让孩子在阅读的过程中形成习惯 和爱好。家长不要为教而教，孩子并不仅仅是一个等待家长将知识灌注进去的容器，孩子的学习中包括了他们本身的自主学习。家长要借助学习《三字经》，为孩子营造一个书香门第的氛围，让孩子在潜移默化、耳濡目染中自愿地学习，同时促使孩子人格健康发展，这样才能达到学习《三字经》的真正目的。

（3）把握识字的尺度

对于识字，越来越多的家长意识到了过早识字的弊端，但很多时候却不知不觉中把孩子推向了识字的境地，这一点是坚决抵制的。对于《三字经》来说，文字是其中的主体，可以让儿童对于其中的象形文字形成印象，通过对文字的讲解能够帮助幼儿对于阅读的兴趣更加浓厚。不过，也需要家长提前做好功课，毕竟很多家长对于三字经都不太了解。

（4）互动是催化剂

无论是阅读还是识字，良好的亲子互动非常关键。家长带着孩子一起阅读，或者是玩一些有趣的比赛，既能陶冶孩子的情操，还能培养孩子的兴趣，提升孩子的思维能力。

因此，家长要参与到孩子的学习中来，比如，陪着孩子听童声朗读、歌唱带有音乐伴奏的《三字经》磁带，或者用电脑打印出来，让孩子玩拼合游戏。