学龄前儿童性格特征

虽然世界上没有两片完全相同的树叶，每个宝宝在成长过程中的性格也会大不相同，但是也会出现许多相似的特征，我们的家长朋友们应该多了解下这些共性，抓好学龄前这一培养宝宝良好性格的黄金时期，有针对性地培养我们的宝宝形成良好的性格。本节中，小编将对学龄前儿童的性格特征进行分析，下面，请大家跟我来一起看一看吧！

这个时候的宝宝刚刚降临到世界上，说话等本能并没有完全开化，但是家长朋友们要相信这一点哦——我们的宝宝在学着一点一点回应、模仿你：当你和宝宝轻柔的聊天、在他们耳旁说悄悄话时，他们会支支吾吾地努力答应你，用他们来到这个世界上最初的语言，试着和你、和周围的人进行交流。如果我们通过做鬼脸等方式来逗宝宝开心，他会用各种笑来回应你。父母朋友们要仔细发现这个时期的宝宝给予我们的各种反应，因为这是他们模仿特征的开化，让宝宝学着模仿我们的表情、说话等等，他们会在潜移默化中拥有这种能力。

随着宝宝一天一天长大，在这个阶段，宝宝的努力探索的性格特点逐渐显露出来了。他们喜欢四处看看、寻找新的事物，在家里的时候，他们看看自己的手手、小脚丫还有各种玩具。带宝宝去外面的时候，他们这种努力探索的性格特征会特别明显，因为当他们看到外面花花绿绿的世界、和自己一样的小朋友之后会特别兴奋。小编想说的是，这个阶段的宝宝在努力探索着自己的周围的环境，父母朋友不要因为怕脏、怕有磕碰而破坏了宝宝这种探索欲。

宝宝在1-2岁的时候，已经可以咿咿呀呀地说出好多词汇和语句，他们想更多地和家长、和其他人交流，想更多地融入周边的环境，此时的宝宝已经有了自己的小思想，强烈地想要获得更多的新技能，想要用自己的方式去支配自己的世界和他遇到的事情。比如说自己用勺子吃饭、自己撕开零食包装等等，当这些技能没有办法娴熟利用的时候，宝宝们就会有可爱的小脾气啦！小编想说的是，这时候的身为父母的我们要充分利用好身边的一切资源优势，让宝宝尽可能多地接触他所能碰到的环境，尽早地融入社会，更好地锻炼他们的学习能力、动手能力和适应能力。

宝宝在二、三岁的时候，自我意识开始出现了，最明显的表现就是他们会用“我会”、“给我”、“我要”等词语来和家长们交流，这是宝宝独立性格特点的形成。当宝宝的独立性越来越明显，并且得到大人们的许可的时候，常常就会表现出开心、得意的态度，因为这也是对宝宝自尊心的肯定。小编想告诉我们的家长朋友们，这个时候的宝宝已经有了自尊心，我们要多多学习去表扬孩子，多和他们交流，认真听孩子讲话，不要以命令的口吻让孩子必须去做一些事情，不要当众大声斥责孩子。

宝宝在3-6岁的时候，个性已经基本形成，他们会很自主地去做一些事情，比如说日常生活中的洗脸、穿衣、吃� �，他们很愿意自己完成。比如精神生活的自主性，他们愿意主动去结交朋友，并且在很多情况下，要和他的小伙伴们一起，向家长制定的原则和规矩抗争。因为他们发现了生活中的种种乐趣，他们很想通过做一些以往家长不让接触的事情来证明自己。小编想说，这是培养宝宝独立、果断等性格的极好时期，但是亲爱的家长们，一定不要忽略宝宝自制力的培养，因为他结交的小伙伴可能并不都能带给他好的思想、行为。

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