超常儿童启示录(2)

TIPS：关于智商的德国态度

——被采访专家德国马克斯-普朗克教育研究所ElsbethStern教授

*12岁之后进行智商测试比较可靠。对于三四岁的孩子来说，尽管智力测试能够为今后的发展提供一些线索，但是因为在这个年龄，大脑的功能还没有全面的发挥作用，而且孩子的生长环境也会对智力发育产生很大的作用，所以预测能力并不能让人满意。

*测智商的弊端：1、如果误测出孩子的智商很高，就会有父母对孩子的期望过高的危险。即便是准确地测出了高天赋，也会让孩子在高期望下压力过重，而不利于成长。2、过分关注高智商，而忘记了孩子在“会”之前也是需要经过刻苦的学习的。

*什么情况下有必要测智商？孩子表现得特别突出或者恰恰相反，孩子表现出智力发育的障碍的时候，否则意义不大。因为高智商不是病，没必要及时诊断出来。

TIPS：如何满足孩子的求知欲？

——这些建议对于所有的孩子都有效，无论他是否是个天才。

*不要惩罚问问题和好奇，只要回答他的问题就好了。

*创造良好的学习环境，经常讨论日常事务，多与孩子一起阅读、朗读、听音乐，共同完成一些事情。

*让孩子有自己的游戏和学习节奏。

*支持孩子多与其他小朋友接触。

*选择一个好幼儿园。

*不要把课本拿开，也许孩子对算术和写字很有兴趣。

TIPS：卡尔威特的教育经验：

德国人卡尔威特的一个孩子在不满14岁时就被授予哲学博士学位。他教育孩子的经验是：

*不浪费孩子的智力。当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言，而不要把小猫说成“喵咪”。

*从小培养孩子的思维能力。经常提出问题，让孩子独立思考解答。

*锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后，要让孩子自己组织语言，进行复述。

*培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。

*开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动，让孩子接受新事物，增长见识。

*培养孩子多方面的兴趣。

*激发鼓励孩子的学习热情。父母应做到有问必答，有求必应，决不敷衍。

*从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。

专家简介：

[施建农中国科学院心理研究所发展与教育心理研究中心主任，世界天才儿童研究协会亚太地区理事会主席自1988年以来，带领创造力发展与促进课题组在研究超常儿童心理发展的同时一直致力于研究儿童，特别是超常儿童的创造力发展问题。]

[陈宁，北京幸福时光幼儿教育研究中心的副主任兼任幸福时光陶然幼儿园园长，中科院心理发展与教育专业研究生。2003年底，幸福时光陶然幼儿园成为中科院心理研究所在幼儿阶段超常教育试验基地，至今已连续第三年开设超常儿童“才高班”。]

采编/小欧付笛专家支持/中国科学院心理研究所施建农研究员北京幸福时光陶然幼儿园陈宁园长关键字：超常独立方向感