要舍得用孩子孩子才能成大器

有的爸爸妈妈把儿子当“宠物”养，啥都替孩子干，从不让儿子为自个做点啥。本来，妈妈对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造出奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成长为英勇的男子汉。那么，爸爸妈妈该如何运用孩子呢?

要舍得用孩子孩子才能成大器

一、敢于“用”孩子

“只知痛惜孩子，不舍得用孩子”，这是当今爸爸妈妈的爱的误区。

实际上，爱孩子，就要舍得用孩子。一个人在被他人需求和为他人付出时，才能感受到自个的价值。

一个孩子被大人运用和需求时，才能感受到自个幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的职责感。

有的爸爸妈妈把儿子当“宠物”养，啥都替孩子干，从不让儿子为自个做点啥。本来，妈妈对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造出奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成长为英勇的男子汉。

那么，爸爸妈妈该如何运用孩子呢?

二、冲茶与炒菜

有一位男孩的妈妈，从小就常对儿子说这句话：“有你，即是不一样。”儿子3岁时，有一次我抱他挤公共汽车，不料腿下一软，我没挤上车，差点摔在路旁边。儿子马上关切地问我：“妈妈，您怎么啦?”我认真地对儿子说：“妈妈抱着你上不去车。”儿子一听，马上跳到地上，用小手为我捶腿。我抚摸着他的头，欣慰地说： “有你，即是不一样!”儿子十分得意，今后再也不让我抱了，并且经常为我捶腿。

儿子上小学二年级的那个盛夏，一天我下班回来，儿子兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶!我为您倒的。”茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有你，即是不一样!如果茶再热一点就更好了!”第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。

儿子上四年级时，一天他爸爸要出差，儿子高兴了，我却尴尬地对他说：“你高兴了，我可惨了，下了班还得急忙回家为你做饭。”谁知，儿子拍着胸脯，神秘地说： “爸不在，还有我呢!”看他那姿态，我仿佛有了“依托”，马上“恍然大悟”：“对!对!还有你，你也是个男子汉!”出乎我意料的是，第二天，放学后他早早地回到家，炒好两盘菜，放在盘子里，还用碗盖上。我一回家，儿子马上说：“妈，您快去洗手，我给您盛饭去!”

我特别“听话”，洗了手，就在饭桌前坐着。儿子盛来饭，我大口大口地吃起来。

儿子在旁边看着，用电视广告里的语气问：“滋味怎么样?”

“滋味好极了!”我也用了“广告语”。

“和我爸做的菜比怎么样?”

“比你爸炒的菜强多了!”我夸张地说。本来，他的手艺比他爸差远了，还有点不熟呢!但几年今后，儿子即是炒菜的好手了。

儿子多么渴望被妈妈需求，被妈妈肯定。妈妈的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让儿子有一种成就感，找到自傲，找到自我，找到爸爸妈妈和社会对他的需求!当他找到了爸爸妈妈和社会对他的需求， 他便找到了一种职责，一种幸福。

真正爱孩子的爸爸妈妈，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自个看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你;更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。

三、挤公交的五大要素

想把孩子培养成能适应未来社会的人，就要“放养”，不能“圈养”，舍得放手。尤其是培养男孩子刚烈、坚毅的男子汉气质，从小给他们一个自由独立的空间，提供锻炼、实习、展现本领的机会。

每天上下学的旅程，正是培养孩子坚毅、能喫苦的气质的一个绝好机会。让孩子锻炼着自个上下学，可以让他在路途中寻找到不少乐趣，也能够增长许多课本上学不到的知识。

我儿子上小学时，家离学校很远，路上坐车要一个多小时。从三年级起，儿子就开始自个挤公共汽车上下学了。

有一天，他神秘地对我说：“妈妈，我发现，生活中处处有哲学。就说挤公共汽车吧，有五大要素。”我很感兴趣：“我儿子啥时候成哲学家了?挤汽车还挤出经历了!往下说，我洗耳恭听!”

儿子兴致勃勃地说起他总结的“五大要素”：“第一，等车的时候，不必老伸着头朝车来的方向看，那样的话，脖子多酸哪!只需用你的余光看着旁边的人，人群一有动态，准是车来了!”

“有道理!那么第二大要素呢?”我兴致很浓“第二，车来了，你不要跟着人群乱挤。你只要贴着车帮走到车前，捉住车把手，你就能上车了!第三，如果车上人多没有座，你就站在司机座位的后面，这个地方比较宽敞。”

“你眼睛还挺尖!还有呢?”我刻不容缓地想往下听。“听我慢慢道来：第四，司机座位后面虽然宽敞，但离座位扶手远，你的双手要张开，放在车窗的玻璃上，这样能站稳;第五，站好后你的双脚要分开，这样就有了两个脚的立足之地了。”听完这“五大要素”，我笑得眼泪都出来了。我想，不去挤公交车，他哪能总结出这么多 “要素”?儿子上中学后，六年来每天骑车上学，风雨风阻，无论风吹日晒，从不叫苦，我从心里佩服他。

四、送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚

大学毕业后，他主动要求去上海作业，说要感受现代化大城市的气息，这样才能和国际接轨。出发那天，我原是准备去机场送他，可他不让：“不必送，我自个去能行!”他自个打了一辆出租车，上车前朝我笑笑，挥挥手，用幼儿园小朋友的口气说：“妈妈再见!”

我只好也挥挥手说“再见!”我也不能死乞白赖非要跟他去呀!望着儿子远行，我心中一百个放心，我知道他行。

儿子成长的历程，让我理解：孩子自个能做的事，就让他自个去做，千万别替他去做。替孩子做他们能做的事，是对他的积极性的最大冲击，因为这样会使他们失去实习的机会，你老不放心，啥事都要插手，就等于告诉他：“你不行，我不相信你。”

从小放手让孩子去测验，去体验，去锻炼，孩子就有了生计的本� ��，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心。

人的终身都在路上，与其送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚。

别再把孩子当孩子了

时间过得真快，一眨眼我的小牛长大了，最近感慨颇多，时光荏苒，岁月蹉跎，我都在一天天变老，孩子当然是一天天在长大。不只是身体在成长，孩子的各个方面的能力都在一天天的进步。

孩子自和母体分离之后，来到这个世界上，他就是一个独立的个体，家长给了孩子生命，当然就得对孩子的成长负起责任，只不过，在负这个责任的时候需要注意一些问题。

首先就是不能把孩子当做是自己的孩子。我们都有朋友，朋友之间的那种相互信任家长们都明白，只有信任才能给你们的之间的友谊一片光明;但如果，你和朋友之间没有足够的信任，而是天天的猜忌对方，揣摩对方的心理，想着怎样才能让对方以你为主，那么你们的友谊之路将会一片黑暗。

同样的，教育孩子就好比我们交朋友，你们是孩子的父母，但是你们又同时担任着孩子的老师和朋友，朋友又是这几个中能给予孩子养分最多的职位。父母学着怎么跟孩子交朋友才能真正的走进孩子的内心，了解孩子的想法，知道孩子想要的是什么，才能做好跟孩子的沟通。

三周岁的小牛在生活中已经是我的好朋友了，过家家会叫上我、玩游戏会叫上我、在游戏中学会什么会跟我一起分享、幼儿园交到的朋友回来会跟我显摆，他喜欢维修工具和工程车，得到一个新的工具会让我跟他一起操作，这并不仅仅是因为我是他的妈妈，更重要的我还是他的知心朋友。

俗话说：跟什么人在一起，就要说什么话。那么跟孩子在一起不只是要说孩子话，更要做孩子的事情，这样才能很快的跟孩子打成一片。为什么小牛什么事情都跟我说?我只能说我比别人多用了一点心。

孩子也都是有自尊心的，当他的玩的游戏或者工具，你觉得幼稚并且表现出来的时候就会给孩子的内心一种无形的打击，使孩子以后再有什么事情就不想跟你说了，因为他的内心在抵触、在害怕。

相反，如果在孩子跟你分享这些事情的时候你表现的是那样的惊喜，让孩子觉得他是你的骄傲，并且用话语或者表情表现出来，孩子的内心是快乐的，这种快乐由内而外，整个家庭中都洋溢快乐的气氛。

有家长疑问，经常让孩子感觉快乐，不让他明白一点社会残酷的道理，以后他走进社会会受不了走上绝路的。我想说，孩子现在这个年纪就是享受快乐的年纪，从小给孩子灌输社会压力理论，才会毁了孩子对世界的向往，往大的方面说也会毁了孩子的“三观”。

怎样了解孩子

一要了解学生生长的家庭环境，特别是要了解家长的处事方式与原则;

二是了解学生的健康状况与性格气质，特别是要了解学生在遇到困难是所表现的性格特点;

三是了解学生过去所接受的教育方法，特别是要了解曾经教过他的老师，对他影响最大的老师的教育方式;

四是了解学生对未来的设想，特别是要了解藏在学生内心深处的希冀.要让学生� �实的展现在老师面前.针对不同学生采取不同的教育方法。

那么，如何来了解孩子的这一切呢?作为一名学科老师，应该一般通过以下途径来了解：

一是经常与班主任交流孩子的情况。班主任与孩子呆的时间长，对每个孩子的秉性脾气了解比较透彻，因此，从班主任那里我们初步把握每个孩子的基本情况。

二是利用家长会、电话联系等方式与孩子家长交流。家长是孩子的第一任老师，对孩子的优势弱点比较清楚，你可以从中看到学校之外的孩子的另一面。同时，这样的交流也便于你认识孩子生活的家庭环境与家庭教育现状。

三是课间经常与孩子“闲话家常”。可别小看这课间、活动时的闲聊，这个时刻学生心情比较放松，话匣子容易打开，通过与孩子的交流，你对孩子的了解会更深入，同时也会拉近你与孩子间的距离。

四是通过“每日一句”这种形式交流。自五年级起，根据学生语文、尤其是写作比较差的情况开始写“每日一句”后，它就成了我与孩子交流的平台。他们的喜怒哀乐都在这里呈现，有什么心里话也愿意在这里述说，我也总是根据他们的需要给予适当的鼓励、劝慰，由此，师生间变得更亲密无间。

五是通过QQ等现代技术与孩子、或家长交流。现在的学生都走在时代前面，电脑、网络对于他们来说毫不陌生。因此，我将自己的QQ号告诉他们，并在班里建了个QQ群，有时间便与他们聊聊，在这里我们成了平等的朋友，相互取长补短，委实收益不小。有时家长也参与其中，大家一起探讨教育孩子的好方法。同时，我在焦小的“阳光同学录”里注册了一个名字，闲时，也潜到班级论坛里与孩子们讨论讨论，倾听倾听他们的心声。

当然，了解孩子的途径还有很多，只要我们愿意，只要我们真正用心倾听孩子内心的声音，我想，我们一定能真正走进孩子的心灵。这样，才有利于不断调整自己的教育思想与工作思路，真正从学生的角度出发，想他们所想，乐他们所乐，做孩子真正喜欢的老师!

灵活支配孩子的“压岁钱”

随着居民财富的增长，每逢春节，孩子们会领到越来越多的“压岁钱”。生活富裕本是件好事，可是，孩子手上钱多了，家长又不放心，怕孩子沾上坏习惯。“压岁钱”引发的两代人甚至三代人之间的争吵，已经成为不少孩子“成长的烦恼”。

自主支配VS家长代管

最近，记者作了一次针对“压岁钱”的小规模调查，发现一个突出的问题就是：大部分家长会将孩子的“压岁钱”据为已有，并美其名曰“代管”。宋先生夫妇就是这样，他们有一个11岁的男孩，正在上小学五年级。去年孩子有了一定的理财意识，得到了“压岁钱”后，坚决要求自主支配，并且向父母保证自己不乱花，而是“把钱存起来”。

为了教会孩子存钱，宋先生带着户口本，以孩子的名义办了一张借记卡，把孩子的“压岁钱”全部存进了银行。

其实，宋先生夫妇心里觉得挺不好意思。以前代管孩子的“压岁钱”，往往花在别的地方，至于怎么花的，也没有给孩子一个交待。去年孩子自主支配“压岁钱”后，变得非常“小气”，“自己的钱”一分也不舍得动� �。宋先生夫妇担心孩子成为守财奴，巧立名目想把孩子的“压岁钱”掏出一些来。在装修新房时，他们对儿子说：“你住的房间也需要装修，不能一毛不拔，要从‘压岁钱’中拿出一半。”这一回，孩子终于跟着宋先生从自动柜员机中取出了一部分“压岁钱”。

专家观点：“压岁钱”不多的话，可以为孩子开立存折账户，尽量不要只办理一张银行卡。因为卡里的钱是看不到的，存折上有一笔笔存取款记录，比较直观。另外，孩子一个人到银行柜台或者自助设备上存取款，数额比较大的话可能会有风险。家长应当避免这种情况发生，不要怕麻烦，应陪同孩子在自助设备上办理存取款业务，然后做一个简单的用途记录。

买基金VS买黄金

前不久，两款“压岁金”产品在人气偶象李宇春的签售中热卖，另外，不少商家都不约而同地推出了“压岁金”产品。黄金压岁大行其道，当然是因为国际金融危机下，更多的人看中了黄金的保值功能。在银行工作的黄先生看好一款“压岁金条”，他对记者说，对于“压岁钱”比较多的孩子，家长将“压岁钱”转化为“压岁金”。一来可以作为长线投资，保值增值;二来孩子能看得见、摸得着，却又轻易花不掉，省去了家长代管的麻烦。

据悉，今年市场上“压岁金”的销售势头相当不错。

当然，还有人选择把“压岁钱”转换成偏股型基金。市民蒋先生就打算用孩子的“压岁钱”买一点偏股型基金。他说：“现在股市入场机会较好，为孩子买点偏股型基金，说不定等孩子长大了，需要用钱的时候，很可能变成孩子的创业启动资金呢!”平时，蒋先生已经为孩子购买了一支债券型基金，因此，孩子的“压岁钱”将用于投资风险和收益都比较高的领域。

随着存贷款利率调低，光是把钱“存定期”的做法显得有些落伍。记者在调查中发现，没有人选择将全部“压岁钱”存银行定期。“宁愿存活期，”市民王女士说：“孩子有正当的理由，随时可以从‘压岁钱’中自由支配。”

记者点评：购买“压岁金”产品首先应当避开工艺水平较高的黄金饰品，像长命锁、金箔画等黄金制品变现困难，不宜作为理财投资品。另外，家中最好能配备保险柜，以免时间长了贵重物品被遗忘或丢失。投资基金应当征求孩子的意见，让孩子参与决策。每年春节可以和孩子一起查看基金收益或亏损情况，当然，不要天天和孩子提到行情的涨跌，以免孩子失去兴趣或过分关注。

钱生钱VS钱生智

孩子在成长过程中，许多经历比金钱更重要。“让孩子学会投资自己，才是回报最高的投资。”市民陈女士说：“用‘压岁钱’看一场电影，买一套好书，参加一次冬令营，或者去旅游，回家写一篇游记，搞一次发明创造，做一件好人好事……这些都是提升个人素质的投资。”

上海浦发银行南昌分行的理财师杨小勇 不赞成家长把孩子的“压岁钱”全部用于钱生钱，他以自己的个人经历举例说：“正是因为年轻时投资了自己，现在我才能赚到更多的钱。”

前几年，国内有几家银行推出过针对“压岁钱”的银行卡、生肖卡，鼓励孩子们学习理财。据记者走访各主要商业银行，今年并没有哪家银行专门针对“压岁钱”推出理财产品。“钱生钱不如钱生智。”在一家银行工作的胡先生表达了自己的观点：“理财是一种长期的持续投资行为，没有经常性的收入，就失去了学会理财的条件，除非天分极高的人，一般人很难在小时候学会管理钱财，但是，提高智商和情商更符合孩子的成长规律。”

孩子该不该打

打屁股

责打是父母纠正孩子行为的一种方式。就像很多事情一样，打孩子也能被误用、产生正面或负面的影响，因此责打孩子要遵循以下原则和步骤：

1、 生气时绝对不要打孩子，那样会有危险。

2、 一般而言，打屁股的对象是学走路的娃娃和学龄前的孩童，有时候读小学的孩子也包括在内。到8岁或11岁之后就不应该再打孩子。青少年则绝不要用责打的方式。

3、 小孩子如果公开反抗，这时就应责打。如你吩咐学龄前孩子过来他反而跑掉了，就是公开地反抗。

4、 打屁股是纠正的方法之一，但除此之外还有许许多多种方式可用。一遇到状况就要慎选纠正的方式。

5、 打孩子屁股要遵循一定的步骤。不要用手揍孩子，那样表示你不尊重他。要把孩子带没有第三者的地方，依步骤而行。但如果孩子只是9—18个月，而且才刚刚开始学习什么是“不可以”，这时就要一边说“不可以”，一边打他的手背，让小孩把痛和“不可以”联想在一起。

(1) 找没有第三者的地方，不要让孩子在别人面前难堪。

(2) 问他：“我们的约定是什么?”或“爸爸(妈妈)是怎么说的?”在纠正他以前，先确定他是否了解你以前对他的教导。

(3) 问“你做了什么?”，使他对自己的行为有责任感，并且要他学会承认自己做的事。这点非常重要。

(4) 告诉他你爱他，向他解释是因为爱他才打他。对他说：“我爱你，而且我要帮助你下一次不再犯错。”

(5) 打他。很快地打几下屁股，并且打痛。孩子愤怒的哭叫声会变为软化、让步的哭声。

(6) 打过以后，立即安慰他，抱住他，再向他保证你是爱他的。父母之中谁打孩子，谁就要负责安慰，不要由另一个人来安慰。

(7) 如果有必要，让孩子做恢复补偿的工作。

妈妈到幼儿园去接梅梅回家，梅梅不愿穿上雨衣。她一面跺脚，一面坚决地说：“不要!”妈妈答应如果她乖乖合作就给她买棒棒糖，但梅梅还是坚持不 穿雨衣。妈妈就威胁说不带她回家，而且还假装往外走。梅梅还是无动于衷。

妈妈最后只好回头把她抱到车上，雨衣还是没有穿上。到了车上，妈妈已经火冒三丈，直骂梅梅是个坏小孩。

妈妈想让孩子听话的方式是贿赂地(棒棒糖)，还威胁孩子，而事实上她是不会照做的，这样妈妈就输了;同时妈妈不应该口头上攻击孩子的人格，应批评的是孩子的行为本身。

小明与小君在屋里捉迷藏。他们跳上窗台，一不小心就把妈妈最喜欢的一盆栽芦荟碰到地上打碎了。妈妈很心痛她的盆栽芦荟被完全摔坏了，火冒三丈，抓住孩子又打又骂。过后妈妈在客厅里掉眼泪，小明与小君在整个下午都躲得远远的。

盆栽是孩子无意中打碎的，应告诉孩子怎么做(训练)，而不应该发怒。孩子学会怎么做以后就不再犯这样的错误，因此需要的是教导训练而非纠正，更不该是惩罚。孩子已会当妈妈生气的时候躲得远远的，能学会因此不在屋子里乱跑。