​孩子不听话父母千万不能乱吓唬

“恐吓”孩子是一种非常普遍的现象，很多家长为了不让孩子去触碰某样东西，或者是想要让孩子按照自己的意愿去做某件事，经常都会采用各种夸张的方式来吓唬孩子，比如什么鬼怪之类的。

​孩子不听话父母千万不能乱吓唬

这种方式固然能在当时起到短暂的作用，但在孩子心中留下的阴影却是永远的，一般经常受到这些吓唬的孩子，在他们的内心会留下一种很深刻的印象，甚至是在长大之后也难以磨灭。经过统计得出结论，大部分人的心理疾病都是由于小时候遭受的一些恐吓，或者特殊的经历而造成的，所以家长对这些事情一定要重视起来。

用警察来吓唬孩子

把威严的警察叔叔搬出来吓唬孩子，也是家长们很常用的手段之一，这种方式相较于用鬼怪的方式来吓唬虽然没那么虚幻，但其造成的负面影响也是不容忽视的。如果在孩子很小的时候家长就经常用警察叔叔来威胁他们，势必在孩子的心中留下惧怕警察的心理，因此当孩子在外遇到困难时，可能会不敢去求助警察的帮助。

用鬼怪吓唬孩子

估计很多大人都用过这种方式来吓唬孩子，在孩子不听话的时候，家长就会搬出各类鬼怪出来，说孩子要是再不听话，那么这些鬼怪就会出现。对于天真的孩子来说，这些鬼怪的威慑性自然是很大的，他们也无从去辨别真伪，所以一般都会凑效。但在之后，孩子的心中就会留下了这些鬼怪的影像，时常都会去想象它们长什么样子，以至于越想越害怕，最终造成很大的心理恐惧，变的胆小，或者是演变成一种怪异的心理疾病。

扭曲常理来吓唬孩子

这一种吓唬可以体现在很多的方面，有时候家长可能是出于一种逗趣的心理，但却会颠覆掉孩子对待这些事情的正确认知，轻则闹闹笑话，重则引起很多不必要的麻烦。所以家长不管是出于逗趣还是引导孩子的时候，都不要随便的去扭曲常理性的东西，以免造成孩子的心理扭曲。

说孩子是捡来的

这是很多妈妈喜欢用的方式，通常在孩子淘气的时候，妈妈就会说孩子不是自己亲生的，或者不要他了之类的话，这些话在回味起来的时候还颇感有趣，但对于幼小的孩子伤害却是很大的，在孩子的眼里父母是他全部的安全感，如果妈妈经常这样说的话，很容易造成孩子的心理阴影。

孩子为何打断别人的谈话

孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：

1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。

2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。

3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。

对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。家长应注意以下几点：

1、“因事制宜”。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以� �孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。

如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。

2、“相机诱导”。即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。

3、“言传身教”。即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。

千万别对孩子说反话

宝宝个案：

上周末，五岁的洋洋和妈妈在客厅玩积木，洋洋正在用积木搭一座高高的塔，妈妈看着快到做饭的时间了，就提醒洋洋，“洋洋，妈妈要去做饭了，一会儿，你自己再搭会儿积木，就去看会儿书，等妈妈做完饭再陪你玩。”洋洋正玩得高兴，听妈妈这么一说，马上大叫起来：“不行，妈妈要陪我玩。”“妈妈要去做饭，你不吃饭了吗?”“那也不行!”洋洋说着，开始大哭起来。妈妈也生气了，“我不是跟你说做完饭再陪你玩吗，你怎么听不懂话呢?哭，哭，你哭吧，你就使劲地哭吧!”妈妈说完，气哼哼地走了。洋洋索性坐地板上放声大哭起来。妈妈就是想不通，这个孩子怎么听不懂大人的话呢?怎么越说哭得越厉害呢?

专家分析：

洋洋是听不懂妈妈的话吗?妈妈说的“要去做饭”的话，洋洋肯定是听懂了的，但是后来妈妈看到洋洋坚持让自己陪着玩，并哭起来，这时妈妈说的，“你哭吧，你使劲地哭吧!”这句话洋洋是没有听懂的，因为洋洋在妈妈说完后，反倒坐在地上大哭起来。

记得我听一位小学校长讲过这样一个例子：上课铃响了，三个一年级的小男孩满头大汗地跑回教室，“报告!”三个孩子站在班级门口向老师大声喊着。“哟!你们还回来呀，再玩会儿去吧，别急着回来呀!”三个男孩听完，转身就向外跑。“回来!”老师哭笑不得。后来，校长帮着老师分析：闹出这个笑话，错不在三个男孩，而是因为教师不了解一年级孩子的特点。这个老师原来经常教高年级，说“反话”学生也能听出来，等到再教低年级时，因为孩子的语言理解能力还不成熟，孩子听不懂老师说的反话，才闹出这样的笑话。

洋洋的妈妈也是犯了相似的错误，对孩子的年龄特点不了解。这个年龄的孩子，不能理解反问语气的话，因此要用正面鼓励的方法，强化孩子的正确行为，而不适合用否定的方式来教育孩� �。

学龄前期和学龄初期的孩子需要的是家长的榜样作用和积极的正面引导，孩子的行为以模仿学习为主，要让孩子怎样做，就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，家长必须辅以身体语言，如手势、动作，让孩子明白家长说的是什么意思。同时孩子理解能力差，注意力的转移需要一个过程，要给孩子一段思考的时间。针对孩子出现的问题，我们在给孩子提出要求时，要考虑孩子的心理特点，有一些小的技巧、小的策略，可以让孩子自动地随着你的要求转移自己的行为。下面给出的一些办法就是帮助家长化解洋洋出现的类似问题。

事前先给孩子一些“心理准备”

在和孩子一起玩游戏之前，可以先将时间安排告诉孩子，让孩子有心理准备。如，妈妈提前告诉洋洋，“现在是四点，我们可以先搭会儿积木，四点半妈妈就要做饭了，你要自己看会儿书或自己玩一会儿，等吃了饭，妈妈还可以陪你玩一个小时。”孩子虽然还没有时间观念，但大概会知道时间是怎样安排的，就会比较有心理准备，到需要改变活动时，也能比较容易接受了。

模仿孩子的“不良行为”

孩子在三岁以后已经开始能判断哪些行为是对的，哪些行为是错的，即有了一些简单的判断能力，孩子玩得高兴时，不肯结束游戏，也不愿意让妈妈离开，情绪会有一些表现，家长可以模仿这些表现，孩子看到大人做出这样的行为，很快会意识到自己行为的问题，也会调整自己的情绪。如看着孩子要哭，妈妈就假装哭，“我不干，我还想玩!”边假装哭边说。孩子一般都会破涕为笑。家长和孩子之间的紧张情绪也会有所缓解。

结束游戏要“事先声明”

在游戏之前告诉孩子时间安排，也会由于孩子的记忆力保持时间比较短而忘记，还要在玩的过程中，不断提醒孩子，“事先声明”，以防孩子因为忘记而“变卦”。如，“宝宝，再玩十分钟妈妈就要去做饭了，只能再陪你搭完这个楼房了，刚才我们说好了，是不是?”让孩子想起自己的承诺，也提醒孩子兑现自己的承诺。

这个暑假要带孩子这么过

随着炎热的夏季到来，孩子们渴盼已久的暑假也到了。暑假是一个漫长的假期，最令父母们担心的就是孩子在放假期间的安全。主要原因是孩子有假期，而大人没有假期，也就没有办法天天在家陪伴孩子，那如何才能让孩子度过一个健康快乐的暑假呢?

  1.假期要吃得健康

  对于有些孩子来说，越是放假时间长，越是过得不健康。原因是之前在学校的时候三餐按时、睡得也早，而放假之后父母们又没有放假，天天要上班，孩子的三餐就成了问题。可能早上父母去上班的时候孩子还没有起床，孩子起来之后交待他们要好好吃早餐，结果他们又去吃零食去了，晚上要等父母回家做饭才有饭吃，这对他们的健康成长很不好。因此放假期间，家长们最好是先关注孩子的三餐是否有按时，吃得好不好、健不健康，这对发育中的轻少年来说非常重要。

  2.孩子要睡得健康

  有些家庭的生活习惯不太好，很晚才睡，平时孩子上学那是没办法，早早地就要求孩子进房间了，孩子放假了就不一 样了。大人什么时候睡孩子也就跟着什么时候睡，小小的孩子成长夜猫子。长时间中睡眠不足不利于孩子的大脑分泌成长激素，会导致体重偏重，生长缓慢等不利于孩子健康成长的症状出现。

  3.孩子玩得要健康

  因为家长们要忙于上班的原因，孩子们的假期生活也就没有好好监管，孩子每天在家不是看电视就是看电脑，要么就是玩游戏，或是一群孩子出去玩。如果孩子一味地沉迷于电视电脑，对他们正在发育中的视力有伤害不说，还会影响到孩子们的大脑智力发育。建议家长们最好是给孩子布置合适的学习任务，或是有计划，有安排地规划好孩子的假期，比如参加社区活动，报名成长夏令营，来一次长途旅行，度过一个有意义的长假。当然孩子在放假期间的安全问题也是很重要的，家长们在参加相关的活动时一定要高度重视 。

  4.孩子学得要健康

  有很多家庭会考虑在长假给孩子报各种种样的实习班，要知道孩子学习了一个学期，好不容易盼来了暑假，又给他们报名长时间的暑假，会令他们心生厌恶，不好好学习，所谓的实习班成了破坏亲子感情的隐形杀手。家长在给孩子选择暑假补习班时，一定要先征求孩子的意愿，并且不能过长，最好是一周左右，让孩子学得健康，也学得开心。

孩子别管太严他们才能更快成长

你是否为抱什么兴趣班而忙前忙后?你是否为升学问题而忐忑不安?你是否因为一点小事非要和孩子争得面红耳赤?中国的父母总是为孩子的事情操碎心，而且往往还费力不讨好地引起孩子的反感，父母有没有想过?只要孩子方向正确，其实也可以不干涉他们的选择，让他们活出自我来呢?

  1.放手是另一种爱

  “你怎么能一个人出去玩呢?来，宝贝，妈妈陪你去。”、“这种事情你做不来的，爸爸来帮你做好了。 ”这些话都是父母经常会说的话，中国父母在孩子面前，总是把孩子想得太过弱小，太需要他们的保护， 以至于什么事情都帮孩子打点好，其实父母大可以甩开手，让孩子自己做、亲身体验，孩子会感到被认可、被需要，从而得到成长。

  2.限制会起反作用

  有的父母当孩子出去玩的时候，会有一个规定的回来时间，到了那个时间点孩子就必须要回家，从表面上看，定点回家可以让孩子不会玩得太晚，也从一定程度上保证了孩子的安全，但事实上呢?你有没有发现，只要是你规定的那个时间，孩子一般都是踩着点回来?回来的时候多数会带着玩得不尽心的表情?如果这时候，父母对孩子说，“出去尽情地玩吧，但是不要太晚，注意安全。”这样孩子就会觉得被充分信任，即使其他小伙伴们玩得很晚，他们也会主动回家的，因为被信任了，就不愿意辜负父母的信任。你看这样的结果，不比强制的规定好么?

  3.适当的保护措施

  让孩子自己去做、去探索周围的一切，难免会有些危险因素，父母就可以提前做好一些防护措施，比方说如果孩子要独自去某个没去过的陌生的地方，父母可以� �孩子一个手机。如果孩子找不到的话，便可以拨打电话，向父母求助。放开并不意味着彻底地不管，孩子最起码的安全还是要保障的。

  被关在笼子里的鸟是不会飞的，在父母的掌控下的孩子，是无法真正成长的，真正爱孩子的父母应当适当的放手，让孩子拥有自由、拥有天空、拥有随意飞翔的翅膀，而不是只有笼子。父母们要懂得：“放手，其实是另一种深爱!”