培养孩子创造力的游戏

1、让你的表演才能充分发挥

“起立!蹲下!”(2～5岁)：组织者举起双手喊“起立!”其他人按照口令起立，组织者喊“蹲下”，其他人蹲下，接着组织者说：“起立你就变成兔!”其他人按口令要求模仿兔子的动作。

第二次换一种动物或其他的角色，以此类推变换花样，其乐无穷。

戴帽子表演(3～6岁)：摆上几把椅子，然后在每把椅子上放一顶帽子，帽子的上面画着动物、童话中的人物等等。接着就开始放音乐，音乐一停，每人抢一顶帽子戴在头上并坐在椅子上。然后轮流按帽子上的角色来表演，其他的孩子可以模仿或补充其他动作。

字母游戏(6岁以上)：按英文字母或汉语拼音的顺序，第一个孩子说出一个A音开头的词，同时表演一个动物，如说出APPLE并做啃苹果动作，或是说：“啊……嚏”并打个喷嚏，其他人模仿他的声音和动作。第二个人说出B开头的词如BANANA，并做剥香蕉动作，其他人模仿。就这样一个字母接着一个字母进行。

2、任你的聪明才智自由驰骋

神秘的口袋(2～6岁)：蒙住孩子的双眼，要求他用嗅觉、触觉和味觉辨别出袋里的东西。用鼻子闻一下，是海米、大蒜还是葱头?用手摸一下，是羽毛、贝壳还是棉球?用嘴咬一下，是苹果片，梨片还是咸萝卜片?家长可以和孩子轮流做。

他是谁?(7岁以上)：将一历史名人、神话人物、动画片角色或影视界知名人士的名字写下来贴在孩子后背上。然后让他向你提若干问题，你只能回答“对”或者“不对”。通过回答由他猜出这人是谁。

造机器(3岁以上)：用插片凭想象拼成一架飞机、一辆汽车、摩托车或坦克等等。由一个人充当动力部分并模仿该机器的声音，家庭另外成员充当其他部分并操纵机器，然后让孩子猜出是哪种物品。也可以和邻居或朋友的孩子一起玩。

3、愿你成为故事大王

故事圈(6岁以上)：孩子和大人围成圈，一人蒙住双眼做“击鼓人”，互相传球，第一个接球人讲故事开头，然后，球往下转，由接球人继续讲一段，球接着继续传，直到故事讲完。大点的孩子可以用押韵的句子讲故事。

剪贴簿(4～6岁)：让孩子讲述一次旅游，如逛动物园或参加狂欢，边讲述边由其他人以哑剧的表情和动物演出来，组织者一喊：� �照相!”所有人的表情都固定住，就好象构成剪贴簿上的一幅画，然后再继续进行。

滑稽童话(5岁以上)：你和孩子把一个普通的童话或熟悉的故事以某种方式改编一下，可以增加不少乐趣。比如把古代的人搬到现代来，对调两个角色或角色的性格，编一个出人意料的结尾等等。

1、帮助孩子认识环境、了解自然，走进社会

创造性游戏要求毫无拘束、主动积极、生动活泼地模拟和创造孩子所体验到的世界，通过游戏，孩子对他所体验到的世界加深了认识。

2、帮劝孩子发展创造能力和解决问题的能力

创造性游戏的特点之一就是孩子当家做主，自己构思主题、安排情节、分配角色、制定规则。这些都需要孩子目己去构思，策划，组织并实施。在整个过程之中，孩子的创造能力和解决问题的能力会得到充分的发展。

3、帮助孩子培养合作与协调能力

在玩的过程中，要想玩得开心，孩子们必须友好相处。相互协调，一起出主意、想办法，如此一来，孩子这方面的能力会得到很好的发展。

4、帮助孩子养成健康的性格

在游戏中，父母应该有意识地让孩子养成大方开朗、不斤斤计较的性格。游戏的输赢并不重要，只要在游戏中找到快乐就行，这样认识才能使孩子在游戏中逐步养成良好的性格。

1、游戏中要表扬孩子，如教师要善于用微笑鼓励的眼神、点头及饱满的情绪等体态语言，鼓励幼儿去创造发现。

2、在游戏中，教师要注意到个体差异，让幼儿在自己所具有的能力水平上去游戏，使每个幼儿都能在游戏中感受到快乐轻松去参与。

3、在游戏时，真正把幼儿当作活动的主体，给幼儿必要相对自由的游戏活动。